Hj. Tasniah, Hj. Tasniah (2012) Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Materi Pelajaran Mengenal Kitab-Kitab Allah Dengan Strategi Make a match Pada Siswa Kelas V SDN Tirik Kecamatan Tapin Tengah Kabupaten Tapin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (460kB) | Preview

ABSTRAK

Hj. Tasniah. 2012. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Materi Pelajaran Mengenal Kitab-Kitab Allah Dengan Strategi Make a match Pada Siswa Kelas V SDN Tirik Kecamatan Tapin Tengah Kabupaten Tapin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. Emroni, M.Ag., (II) Isny Lellya, M.Ag Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PAI pada materi mengenal kitab-kitab Alah. Melalui penerapan strategi pembelajaran make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Desain penelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan penerapan strategi pembelajaran make a match dalam meningkatkan hasil belajar pada pada materi mengenal kitab-kitab Alah di kelas V SDN Tirik Kecamatan Tapin Tengah Kabupaten Tapin. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran PAI dan siswa kelas V SDN Tirik Kecamatan Tapin Tengah Kabupaten Tapin pada semester II tahun pelajaran 2011/2012 dengan jumlah siswa sebanyak 11 orang siswa yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes, observasi, wawancara, diskusi antar guru dan data hasil dokumentasi. Setelah pembelajaran dilaksanakan dengan penerapan strategi pembelajaran make a match dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kitab-kitab Allah, diperoleh hasil penelitian bahwa pembelajaran dengan penerapan strategi pembelajaran make a match mempunyai pengaruh positif dalam meningkatkan pemahaman, dan aktivitas siswa yang mempunyai pengaruh positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari kegiatan guru dalam pembelajaran meningkat dengan persentase 78,57% hingga 100%, serta hasil belajar siswa mengalami peningkatan secara signifikan dilihat dari tes hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata nilai pada pertemuan pertama yaitu 6,36 dan pertemuan kedua 6,90. Kemudian meningkat pada siklus II yakni pada pertemuan pertama 7,36 dan pada pertemuan kedua 7,90. Dengan demikian dapat dikatakan berhasil karena telah memenuhi ketuntasan belajar 7,00. Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan secara sifnifikan setelah menerapkan strategi pembelajaran make a match dilaksanakan pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Oleh karena itu metode pembelajaran ini sangat baik untuk digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk mendapatkan hasil yang lebih baik dan berjalan dengan maksimal.

Actions (login required)

View Item