Rahmiyati, Nani (2011) Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Menegakkan Tata Tertib Siswa di Madrasah Tanawiyah Negeri Angkinang Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (173kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (158kB) | Preview

ABSTRAK

Nani Rahmiyati, 2011. Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Menegakkan Tata Tertib Siswa di Madrasah Tanawiyah Negeri Angkinang Hulu Sungai Selatan. Jurusan Kependidikan Islam-Bimbingan Konseling Islam, Pembimbing: (I) Drs. H. Haderani, M.Pd.I. (II) Drs. Hidayat Ma’ruf, M.Pd. Penelitian ini merupakan salah satu upaya untuk mengetahui upaya guru bimbingan dan konseling dalam menegakkan tata tertib siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Angkinang Hulu Sungai Selatan. Berdasarkan penelitian awal masih banyak siswa yang sering melakukan pelanggaran tata tertib seperti: membolos pada jam sekolah, tidak mengikuti upacara bendera, tidak disiplin masuk sekolah, merokok di lingkungan sekolah, berkelahi, berpacaran, membawa handphone, dan perilaku melanggar tata tertib siswa lainnya. Padahal tata tertib beserta sangsinya sudah dibuat. Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana upaya guru bimbingan dan konseling dalam menegakkan tata tertib siswa di MTsN Angkinang HST dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi upaya guru bimbingan dan konseling dalam menegakkannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru bimbingan dan konseling dalam menegakkan tata tertib siswa di MTsN Angkinang HST dan faktor-faktor yang mempengaruhi dalam upaya penegakkannya. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah guru bimbingan konseling dan siswa. Sedangkan yang menjadi objeknya adalah upaya guru bimbingan dan konseling dalam menegakkan tata tertib siswa di MTsN Angkinang HST. Untuk mengumpulkan data penulis menggunakan teknik observasi, wawancara, angket, dan dokumenter. Selanjutnya data diolah dengan teknik editing, display data, dan klasifikasi. Setelah itu, data dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif, yaitu dengan memberikan gambaran tentang kenyataan di lapangan secara kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa upaya guru bimbingan dan konseling dalam menegakkan tata tertib siswa di MTsN Angkinang HST meliputi 5 fungsi layanan bimbingan dan konseling, yaitu fungsi pemahaman, pencegahan, pengentasan, pemeliharaan, dan pengem-bangan. Kelima fungsi tersebut sudah dilaksanakan guru bimbingan dan konseling dalam menegakkan tata tertib siswa. Walaupun demikian, upaya tersebut masih belum mencapai hasil yang maksimal. Hal ini disebabkan karena keberadaan siswa yang menjadi subjek utama selalu mengalami perubahan seiring dengan perkembangan zaman. Begitu juga dengan jenis tata tertib dan pelanggaran yang dilakukan. Selain itu, ada pula faktor lain yang juga turut mempengaruhinya, yaitu kurangnya kemampuan guru pembimbing yang disebabkan rasio antara jumlah siswa dengan guru pembimbing masih tidak sesuai, fasilitas kurang lengkap, dan dana yang tersedia masih minim.

Actions (login required)

View Item