Mahmudah, Mahmudah (2023) Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching dengan Media Flash Card Math Terhadap Kemampuan Metakognisi dan Afektif Siswa pada Materi Himpunan Kelas VII MTs Intisyarul Mabarrat Tahun Ajaran 2022/2023. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (272kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (186kB)
	Text BAB I.pdf Download (667kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (882kB)
	Text BAB III.pdf Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (191kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (421kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (8MB)

ABSTRAK

Kemampuan metakognisi merupakan pengetahuan seseorang mengenai kesadaran proses berpikirnya, rendahnya kemampuan metakognisi mengakibatkan siswa sulit untuk mengatur cara berpikirnya dalam memecahkan masalah matematika. Kurangnya minat siswa terhadap matematika membuat siswa tidak tertarik memperhatikan pelajaran, sehingga inovasi guru dalam mengajar sangat diperlukan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan metakognisi dan ranah afektif siswa setelah menggunakan model pembelajaran Reciprocal Teaching dengan media Flash Card Math pada materi himpunan kelas VII MTs Intisyarul Mabarrat dan mengetahui pengaruh model pembelajaran Reciprocal Teaching dengan media Flash Card Math terhadap kemampuan metakognisi dan ranah afektif siswa pada materi himpunan kelas VII MTs Intisyarul Mabarrat. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan desain pre-expremintal one group pretest posttest design dengan pendekatan kuantitattif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Intisyarul Mabarrat dan sampel siswa kelas VII A yang berjumlah 21 siswa dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dengan tes, angket, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik deskriptif dan inferensial yang terdiri dari uji normalitas dan uji paired sampel t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan metakognisi siswa setelah menggunakan model pembelajaran Reciprocal Teaching dengan media Flash Card Math termasuk dalam kategori tinggi dan ranah afektif siswa termasuk dalam kategori tinggi. Hasil analisis data mengenai kemampuan metakognisi dan afektif siswa menggunakan uji paired sampel t-test menyatakan bahwa terdapat pengaruh dari model pembelajaran Reciprocal Teaching dengan media Flash Card Math terhadap kemampuan metakognisi dan afektif siswa pada materi himpunan kelas VII MTs Intisyarul Mabarrat.

Actions (login required)

View Item