Rahman, Muhammad Fadel (2023) Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII MTs Inayatuththalibin pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Tahun Ajaran 2022/2023. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text 1. PERNYATAAN.pdf Download (443kB)
	Text 2. AWAL.pdf Download (1MB)
	Text 3. ABSTRAK.pdf Download (539kB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (822kB)
	Text 5. BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (900kB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (907kB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (540kB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (451kB)
	Text 10. LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Pemecahan masalah matematis adalah salah satu kemampuan penting bagi siswa dalam pembelajaran matematika. Siswa kesulitan dalam menjawab soal cerita dikarenakan rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Pembelajaran matematika realistik adalah pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui: (1) Kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII MTs Inayatuththalibin pada materi SPLDV tahun ajaran 2022/2023 dengan pembelajaran matematika realistik, (2) Kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII MTs Inayatuththalibin pada materi SPLDV tahun ajaran 2022/2023 dengan pembelajaran direct Instruction, (3) Perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII MTs Inayatuththalibin pada materi SPLDV tahun ajaran 2022/2023 yang diajar dengan menggunakan pembelajaran matematika realistik (PMR) dan pembelajaran direct instruction. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, wawancara, dan tes. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Inayatuththalibin tahun ajaran 2022/2023 berjumlah 117 orang. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII B dan VIII D MTs Inayatuththalibin berjumlah 58 orang dimana kelas VIII B adalah kelas kontrol dan kelas D adalah kelas eksperimen. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Analisis data menggunakan uji Mann Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi SPLDV menggunakan pembelajaran matematika realistik dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 78,62. (2) Kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi SPLDV menggunakan model pembelajaran direct instruction dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata 65,52, (3) Terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajar menggunakan pembelajaran matematika realistik (PMR) dengan siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran direct instruction.

Actions (login required)

View Item