Erfany, Muhammad Khairi (2023) Pengaruh Penggunaan Kahoot Game Based learning pada Mata Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V MI PKP Kuala Kapuas. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN Muhammad Khairi Erfany.pdf Download (362kB)
	Text AWAL Muhammad Khairi Erfany.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK Muhammad Khairi Erfany.pdf Download (11kB)
	Text BAB I Muhammad Khairi Erfany.pdf Download (250kB)
	Text BAB II Muhammad Khairi Erfany.pdf Restricted to Repository staff only Download (266kB)
	Text BAB III Muhammad Khairi Erfany.pdf Download (200kB)
	Text BAB IV Muhammad Khairi Erfany.pdf Download (505kB)
	Text BAB V Muhammad Khairi Erfany.pdf Download (14kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA Muhammad Khairi Erfany.pdf Download (132kB)
	Text LAMPIRAN Muhammad Khairi Erfany.pdf Download (6MB)

ABSTRAK

Minat belajar dalam belajar IPA sangat berarti ada didalam diri siswa, minat belajar mempengaruhi hasil belajar pada siswa. Oleh karena itu diperlukan inovasi metode pembelajaran, menggunakan matode pembelajaran dalam bentuk permainan edukatif untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA yaitu dengan penggunaan Kahoot yaitu Game Edukasi berbasis Teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran IPA kelas V yang di lakukan guru di MI PKP Kuala Kapuas, penggunaan Kahoot Game based learning dalam pembelajaran IPA di MI PKP Kuala Kapuas, dan pengaruh penggunaan Kahoot Game based learning terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di MI PKP Kuala Kapuas. Penelitian ini menerapkan pendekatan Kuantitatif. Menerapkan desain penelitian quasi eksperimen, pengaruh penggunaan Kahoot sebagai Game based learning dalam pembelajaran IPA. Populasi pada penelitian adalah semua siswa kelas V MI PKP Kuala Kapuas. Sampling yang digunakan siswa V B MI PKP Kuala Kapuas. Pengumpulan data dengan menggunakan Tes, Observasi, dan Dokumentasi. Setelah data terkumpul dilakukan perhitungan statistik yang meliputi Mean, Standar Deviasi, Uji Normalitas, Uji Wilcoxon, Uji Homogenitas, Uji Mann-Whitney. Kemudian, dianalisis dengan Uji Wilcoxon dan Uji MannWhitney. Hasil penelitian ini. Pelaksanaan Kahoot Game Based Learning Pada Pembelajaran IPA kelas V MI PKP Kuala Kapuas terlaksana dengan baik dan lancar. Melalui kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada pertemuan menggunakan Kahoot, dapat disimpulkan ketika pembelajaran dilaksanakan, siswa lebih bersemangat dalam melakukan pembelajaran, selain itu juga, Kahoot sangat menarik minat siswa dan menjadi suasana baru dalam belajar, dibanding penerapan model pembelajaran konvensional pada umumnya. Penggunaan Kahoot Game Based Learning terhadap hasil belajar pada materi IPA kelas V MI PKP Kuala Kapuas diperoleh nilai hitung sebesar 0,000 karena 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima, maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan pada Kahoot Game Based Learning Pada Pembelajaran IPA Kelas V MI PKP Kuala Kapuas.

Actions (login required)

View Item