Agustina, Maya Liani (2023) Efektivitas Bimbingan Kelompok dengan Teknik Positive Reinforcement untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa di SMP Negeri 23 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN .pdf Download (88kB)
	Text Awal.pdf Download (508kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (84kB)
	Text BAB I .pdf Download (266kB)
	Text BAB II .pdf Restricted to Repository staff only Download (277kB)
	Text BAB III .pdf Download (673kB)
	Text BAB IV .pdf Download (992kB)
	Text BAB V .pdf Download (8kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (227kB)
	Text LAMPIRAN .pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Latar belakang pendidikan terkadang peserta didik tidak jarang mendapati masalah, salah satu masalah yang dihadapi oleh peserta didik adalah tentang kurangnya rasa kepercayaan diri. Kepercayaan diri memang sangat dibutuhkan oleh peserta didik agar mereka bisa merasa bahagia dalam menjalani kehidupan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar efektivitas bimbingan kelompok untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa hal ini bisa menjadi acuan bagi guru Bk untuk mengetahui keefektifan teknik positive renforcement meningkatkan kepercayaan diri siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pendekatan kuantitatif eksperimen dengan jenis pre-experiment design (nondesigns). pre-experiment design one group pretest-posttest design, dengan melakukan dua kali pengukuran yaitu sebelum treatment dan sesudah treatment Teknik Pengumpulan data menggunakan skala angket positive reinforcement,observasi, dan dokumentasi. Data diperoleh analisis menggunakan uji paired sampel t test dengan bantuan program SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukan perbedaan sebelum dan sesudah diadakannya treatment , sebelum diberikan treatment nilai rata – rata 63 % dan sesudah diberikan treatment nilai rata – rata 80 %. Adapun berdasarkan hasil uji paired sampel t test diperoleh nilai sig 0,003<0,05 maka disimpulkan terdapat peningkatan kepercayaan diri dengan teknik positive reinforcement. Adapun berdasarkan N-Gain score diperoleh hasil 81%, nilai tersebut >76% maka treatment yang diberikan sangat efektif. Jadi, bimbingan kelompok memberikan penngaruh signifikan dan sangat efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa.

Actions (login required)

View Item