Zikri, Muhammad (2023) Kantin Kejujuran Sebagai Pendidikan Karakter Jujur Peserta Didik di Sekolah Dasar Negeri Rantau Bujur Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (356kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (256kB)
	Text BAB I.pdf Download (861kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (783kB)
	Text BAB III.pdf Download (752kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (411kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (345kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

ABSTRAK

Muhammad Zikri. 180101010967. Kantin Kejujuran Sebagai Pendidikan Karakter Jujur Peserta Didik di SDN Rantau Bujur Kabupaten Banjar, Pembimbing Bidang Konten dan Metodelogi Dr. H. Surawardi, S.Ag, M.Ag dan Pembimbing Bidang Bahasa dan Teknik Penulisan Mahmudah, M.Pd.I, pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin. 2023. Kata Kunci: Kantin Kejujuran, Pendidikan Karakter Jujur Penelitian yang berawal dari kesadaran fenomena penurunan kualitas karakter generasi muda akibat perubahan kebiasaan, pergaulan dan perkembangan zaman, terbukti dengan banyaknya pergaulan bebas dan yang merugikan. Sangat diperlukannya tindakan preventif dan edukasi agar nilai dan esensi dari karakter mulia generasi muda masa depan tetap terjaga. Tindakan yang dimaksud adala pendidikan karakter jujur yang diaplikasikan pada kantin kejujuran, sehingga peserta didik mampu membedakan yang baik dan buruk. Tujuan dari penelitian adalah menjelaskan bagaiamana kantin kejujuran sebagai pendidikan karakter jujur peserta didik dan mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam kantin kejujuran sebagai pendidikan karakter jujur peserta didik SDN Rantau Bujur. Metode penelitian kualitatif sebagai jenis pendekatan penelitian dan bersifat penelitian lapangan (fild research) dengan teknik pengumpulan data, observasi, wawancara dan dokumentasi, sehingga peneliti bisa mengumpulkan dan memperoleh data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari pendidikan karakter pada kantin kantin kejujuran berdasarkan fungsinya sudah bisa dikatakan berhasil. Faktor pendukung, manajemen yang baik dari pengelola seperti antusias dari mayoritas peserta didik yang merespon baik serta sarana dan prasarana yang menunjang sehingga minimnya problematika yang dijumpai pada kantin kejujuran. Faktor penghambat yaitu faktor usia dan adabtasi peserta didik yang belum mampu mandiri sepenuhnya.

Actions (login required)

View Item