Rini, Triana Sulistya (2023) Pengaruh Penggunaan Metode Jarimatika dan Tabel Perkalian Pythagoras terhadap Penyelesaian Konsep Matematika Operasi Hitung Perkalian pada Siswa Kelas III di SDN Sungai Jingah 5. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (202kB)
	Text AWAL.pdf Download (877kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (113kB)
	Text BAB I.pdf Download (447kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (612kB)
	Text BAB III.pdf Download (757kB)
	Text BAB IV.pdf Download (505kB)
	Text BAB V.pdf Download (115kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (240kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

ABSTRAK

Terdapat sejumlah kemampuan dalam berhitung yang perlu dipunyai dan kuasai oleh siswa sekolah dasar, salah satunya adalah kemampuan dalam berhitung perkalian dasar, namun perkalian dianggap sulit dan tidak mudah untuk dikuasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan berhitung siswa dengan menggunakan metode jaritmatika dan tabel perkalian Pythagoras terhadap hasil belajar siswa secara signifikan pada pelajaran matematika materi operasi perkalian siswa kelas III SDN SUNGAI JINGAH 5. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Eksperimen penelitian percobaan (experimental) yang pada dasarnya sama dengan penelitian sebab-akibat namun namun dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen semu (Quasy experiment) Perbedaanya pada penggunaan subyek yaitu pada kuasi eksperimen tidak dilakukan penugasan random melainkan menggunakan kelas yang sudah ada sehingga pada penelitan kelas eksperimen dan kelas control. sampel penelitian ini adalah kelas III A sebagai kelas eksperimen (menggunakan metode jaritmatika dan table) dan kelas III B sebagai kelas kontrol (menggunakan diskusi interaktif). Materi yang di ajarkan adalah operasi hitung perkalian, Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai pretest dan nilai posttest sebagai data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berhitung siswa kelas eksperimen dengan menggunakan metode jaritmatika dan tabel dapat dilihat dari hasil rata-rata yaitu 82,13 berada pada kualifikasi “ Amat Baik “, sedangkan kemampuan berhitung siswa kelas kontrol dengan menggunakan metode diskusi interaktif 73,87 berada pada kualifikasi “ Baik”. Berdasarkan perhitungan dengan Uji Independent Simple T Test “Uji T” dengan asymp,Sig (2-failed) adalah 0,041,karena 0,041<0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan antara kemampuan berhitung perkalian kelas eksperimen (menggunakan metode jaritmatika dan table) dan kelas control (menggunakan diskusi interaktif).

Actions (login required)

View Item