Sholehah, Amalia (2023) Deskripsi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Proses Penerapan Kurikulum Merdeka di SDN Kuin Cerucuk 1 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN.pdf Download (325kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text abstrak.pdf Download (350kB)
	Text bab i.pdf Download (553kB)
	Text bab II.pdf Restricted to Repository staff only Download (698kB)
	Text BAB III.pdf Download (480kB)
	Text BAB IV.pdf Download (492kB)
	Text BAB V.pdf Download (236kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (462kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Latar belakang kualitas pendidikan dapat terukur dari pedoman kurikulum yang terimplementasi dalam kegiatan pendidikan. Kurikulum merupakan inti dari bidang pendidikan, pada hakikatnya pengembangan kurikulum itu merupakan usaha untuk mencari bagaimana rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan pengembangan dan kebutuhan untuk mencapai tujuan tertentu dalam suatu lembaga. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Upaya Guru khususnya guru Pendidikan Agama Islam dalam menerapkan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran, hal ini akan menjadi faktor pendukung dan penghambat dalam memberikan Upaya Guru tersebut. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan field research dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 2 Orang Guru Pendidikan Agama Islam dan Kepala Sekolah serta informan pendukung. Objek penelitiannya adalah penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik Pengolahan Data dan Teknik Analisis Data yang didapat akan diolah dan dianalisis kemudian dilakukan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh peneliti bahwa penerapan kurikulum merdeka masih belum bisa dilakukan secara maksimal karena kurangnya referensi konten dan buku serta kurangnya pelatihan khusus untuk melaksanakan kurikulum merdeka merupakan suatu hambatan guru Pendidikan Agama Islam dalam menerapkan kurikulum merdeka. Dengan demikian itu kurikulum merdeka adalah bentuk kebebasan anak dalam mengeksplor proses pembelajaran di sekolah untuk itu guru perlu menyiapkan esensial yang yang berhubungan dengan kompetensi siswa dan guru bisa bebas mengambil materi yang ingin difokuskan akan tetapi masih dalam kriteria kurikulum merdeka. Guru juga harus mementingkan kualitas dibandingkan kuantitas karena kurikulum merdeka adalah kurikulum yang berfokus pada materi esensial, yaitu literasi dan numerasi.

Actions (login required)

View Item