Adawiyah, Rabiatul (2023) Pengaruh Metode Guessing Word terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Tematik Kelas VI MIN 8 Barito Kuala. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (44kB)
	Text _AWAL_.pdf Download (1MB)
	Text _ABSTRAK_.pdf Download (7kB)
	Text BAB I.pdf Download (86kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (67kB)
	Text BAB III.pdf Download (203kB)
	Text BAB IV.pdf Download (220kB)
	Text BAB V.pdf Download (7kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (12kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (8MB)

ABSTRAK

Permasalahan dalam penelitian ini rendahnya ketertarikan siswa dalam pembelajaran tematik sehingga kurang aktif dalam belajar. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik dan untuk mengetahui pengaruh metode guessing word terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran tematik kelas VI MIN 8 Barito Kuala. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dan menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode quasi experimental design dalam bentuk nonequevalent contol group design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 31 orang siswa. Kelas VI A sebagai kelas eksperimen dan kelas VI B sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dengan cara tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul dilakukan perhitungan statistika yang meliputi rata-rata (mean), standar deviasi, varians, uji normalitass, dan uji homogenitas, selanjutnya dianalisis dengan teknik analisis statistika yaitu uji t atau uji Mann-Whitneyn (uji u). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode guessing word dalam pembelajaran tematik menunjukkan hasil belajar yang lebih tinggi daripada penggunaan metode konvensional. Hal tersebut berdasarkan analisis hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol, hasil belajar kelas eksperimen meningkat 15,38 dari nilai rata-rata pretest 66,56 menjadi 81,94 pada nilai rata-rata posttest, sedangkan hasil belajar kelas kontrol hanya meningkat 1,6 dari nilai rata-rata pretest 62,00 menjadi 63,80 pada nilai rata-rata posttest. Setelah dilakukan perhitungan dengan menggunakan uji Mann Whitney atau uji u diketahui nilai Sig. 0,000 karena 0,000 < 0,05 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode guessing word terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran tematik kelas VI MIN 8 Barito Kuala.

Actions (login required)

View Item