Hamidah, Hamidah (2011) Meningkatkan Hasil Belajar Bentuk Aljabar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Siswa Kelas VII MTs Asasussalam Anjir Seberang Pasar Kecamatan Anjir Pasar Kabupaten Barito Kuala. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (304kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (748kB) | Preview

ABSTRAK

Hamidah. 2011. Meningkatkan Hasil Belajar Bentuk Aljabar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Siswa Kelas VII MTs Asasussalam Anjir Seberang Pasar Kecamatan Anjir Pasar Kabupaten Barito Kuala. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. H. Hilmi Mizani, M.Ag., (II) Hasby Assidiqi, S.Pd, M.Si Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya hasil belajar siswa pada materi bentuk aljabar dalam pembelajaran matematika di kelas VII MTs Asasussalam Anjir Seberang Pasar Kabupaten Barito Kuala. Melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement divisions diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran. Model pembelajaran tipe STAD (student team achievement divisions) merupakan salah satu model pembelajaran yang mampu membuat siswa membangun pengetahuannya sendiri, menumbuh kembangkan keterampilan yang tinggi dan penyelidikan, memandirikan siswa, dan meningkatkan kepercayaan diri. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar bentuk aljabar pada siswa kelas VII MTs Asasussalam Anjir Seberang Pasar Kabupaten Barito Kuala dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (student team achievement divisions). Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran matematika dan siswa kelas VII MTs Asasussalam Anjir Seberang Pasar Kabupaten Barito Kuala pada semester II tahun pelajaran 2010/2011 dengan jumlah siswa sebanyak 14 orang siswa yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes, observasi, wawancara, diskusi antar guru dan data dokumentasi. Setelah pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (student team achievement divisions) dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa dalam bentuk aljabar, diperoleh hasil penelitian bahwa pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran tipe STAD mempunyai pengaruh positif dalam meningkatkan pemahaman, aktivitas dan hasil belajar siswa dalam bentuk aljabar. Hal ini dapat dilihat pada beberapa hal, yaitu hasil penelitian siklus pertama pada pertemuan pertama menunjukkan masih kurang aktif, tetapi pada pertemuan kedua siklus pertama sudah terlihat cukup aktif karena dari 14 siswa ada 10 orang siswa yang aktif dan mencapai ketuntatasan belajar. Kemudian pada siklus kedua seluruh siswa dikategorikan aktif dalam pembelajaran dan ada 13 orang siswa aktif mencapai ketuntasan belajar. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa hasil belajar bentuk aljabar siswa mengalami peningkatan setelah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran tipe STAD (student team achievement divisions) dilaksanakan pada materi aljabar dalam mata pelajaran matematika. Oleh karena itu model pembelajaran ini sangat efektif untuk digunakan dalam pembelajaran bentuk aljabar untuk mendapatkan hasil yang lebih baik dan berjalan dengan maksimal.

Actions (login required)

View Item