Juriati, Juriati (2011) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Siswa Kelas VII MTsN Pantai Hambawang Hulu Sungai Tengah. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (290kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (511kB) | Preview

ABSTRAK

Juriati. 2011. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Siswa Kelas VII MTsN Pantai Hambawang Hulu Sungai Tengah. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. Murdan,M.Ag (II) M. Sabirin,S.Pd,M.Si. Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw merupakan suatu pembelajaran yang dirancang oleh guru, dimana siswa belajar secara kelompok kecil, yang terbagi atas kelompok asal dan kelompok ahli, yang dikembangkan untuk mencapai setidak-tidaknya tiga tujuan pembelajaran penting, yaitu hasil belajar akademik siswa yang meningkat, penerimaan terhadap keragaman dan pengembangan keterampilan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada pembelajaran operasi hitung bilangan bulat antara kelas eksperimen yang menggunakan model kooperatif tipe jigsaw dengan kelas kontrol yang menggunakan model konvensional, serta untuk mengetahui persepsi siswa terhadap model kooperatif tipe jigsaw. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII MTsN Pantai Hambawang. Kelas VII-D sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-B sebagai kelas kontrol. Materi yang diajarkan adalah operasi hitung bilangan bulat. Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai tes yang soal-soalnya berasal dari soal UAN SD/MI dan nilai tes akhir sebagai data penelitian. Untuk mengetahui persepsi siswa digunakan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Namun jika dilihat dari nilai rata-rata tes akhir, hasil belajar di kelas eksperimen menunjukkan hasil lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Persepsi siswa terhadap pembelajaran kooperatif tipe jigsaw termasuk dalam kualifikasi sangat baik, hal ini menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran kooperatif yaitu meningkatkan prestasi belajar akademik, penerimaan terhadap keragaman, dan pengembangan keterampilan sosial telah tercapai.

Actions (login required)

View Item