Rahmaniah, Siti (2012) Perbandingan Hasil Belajar Menyelesaikan Operasi Perkalian Bilangan dengan Menggunakan Cara Rabdologia dan Cara Bersusun Pendek Siswa Kelas IV SDN 1 Guha dan SDN 2 Guha Kecamatan Labuan Amas Selatan Kabupaten Hulu Sungai Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (443kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (973kB) | Preview

ABSTRAK

Siti Rahmaniah. 2012. Perbandingan Hasil Belajar Menyelesaikan Operasi Perkalian Bilangan dengan Menggunakan Cara Rabdologia dan Cara Bersusun Pendek Siswa Kelas IV SDN 1 Guha dan SDN 2 Guha Kecamatan Labuan Amas Selatan Kabupaten Hulu Sungai Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013, Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. Murdan, M.Ag, (II) Analisa Fitria, S.Pd., M.Si. Operasi perkalian bilangan merupakan salah satu aritmatika dasar yang harus dikuasai siswa dalam belajar matematika. Salah satu cara yang memudahkan dalam menyelesaikan operasi perkalian bilangan yaitu dengan cara rabdologia. Cara ini baik digunakan untuk anak seusia SD yang relatif memiliki gaya belajar visual, karena penyelesaiannya dengan bantuan gambar. Penelitian ini dilakukan berdasarkan pengamatan terhadap beberapa orang siswa yang cenderung masih tidak tepat dalam menyelesaikan operasi perkalian. Oleh karena itu, stimulus yang diberikan haruslah berupa cara yang memudahkan penyelesaian operasi perkalian, sehingga mampu meningkatkan kemampuan berhitung serta motivasinya dalam belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar menyelesaian operasi perkalian bilangan antara siswa yang menggunakan cara rabdologia dan cara bersusun pendek, serta mengetahui persepsi siswa terhadap proses pembelajaran operasi perkalian bilangan dengan cara rabdologia. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 1 & 2 Guha Kec. LAS Kab. HST tahun pelajaran 2012/2013. Materi yang diajarkan adalah operasi perkalian bilangan. Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai ujian semester dua sewaktu kelas III serta nilai tes akhir dan pengisian angket sebagai data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar menyelesaian operasi perkalian bilangan antara siswa yang menggunakan cara rabdologia dan cara bersusun pendek, serta siswa memiliki persepsi yang positif terhadap pembelajaran menyelesaikan operasi perkalian bilangan dengan menggunakan cara rabdologia.

Actions (login required)

View Item