Iriani, Nani (2011) Efektivitas Penggunaan Penilaian Portofolio Dalam Pembelajaran Matematika di Kelas VIII MTsN 1 Candi Laras Utara Kabupaten Tapin Tahun Pelajaran 2010/2011. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (324kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (148kB) | Preview

ABSTRAK

Nani Iriani. 2011. Efektivitas Penggunaan Penilaian Portofolio Dalam Pembelajaran Matematika di Kelas VIII MTsN 1 Candi Laras Utara Kabupaten Tapin Tahun Pelajaran 2010/2011. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Prof. Dr. H. Abdul Muthalib, MA, (II) Juhriyansyah Dalle, S.Pd, S.Si, M.Kom, Ph.D Dalam dunia pendidikan antara pembelajaran dan penilaian mempunyai hubungan yang erat dan tidak dapat dipisahkan. Pada setiap pembelajarannya guru menggunakan alat untuk mengumpulkan informasi tentang kinerja siswa serta berusaha menilai secara terus-menerus kemajuan siswanya. Sebagai subsistem dalam kegiatan pembelajaran, kegiatan penilaian harus mampu memberikan informasi yang membantu guru meningkatkan kemampuan mengajarnya dan membantu siswa mencapai perkembangan pendidikannya secara optimal. Alternatif lain dalam pembelajaran yang dapat digunakan guru untuk melihat hasil belajar siswa secara terus-menerus yaitu pembelajaran dengan menggunakan penilaian portofolio. Portofolio adalah hasil pekerjaan siswa didokumentasi dan dimanfaatkan untuk melihat kemajuan belajarnya. penilaian portofolio ini relatif baru dalam pengukuran pendidikan. Dengan menggunakan penilaian portofolio guru dapat mengarahkan siswa untuk cermat dalam menyelesaikan tugas matematika, mau memperhatikan kesalahan-kesalahannya sekaligus memperbaiki kesalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan antara hasil belajar siswa yang dalam pembelajarannya guru menggunakan penilaian portofolio dan tanpa menggunakan penilaian portofolio serta apakah model portofolio efektif digunakan dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang dilakukan dengan mengambil lokasi di MTsN 1 Candi Laras Utara Kabupaten Tapin dan penelitian ini menggunakan metode eksperimen yaitu observasi dibawah kondisi buatan dan diatur oleh si peneliti, dan penelitian eksperimen adalah penelitian yang dikendalikan dengan mengadakan manipulasi terhadap objek penelitian serta adanya kontrol. Populasi pada penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 1 Candi Laras Utara Kabupaten Tapin semester 1 tahun ajaran 2010/2011 yang berjumlah 93 orang dan terbagi dalam 3 kelas. Sedangkan sampel penelitian diambil 2 kelas yang terbagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dalam pengambilan sampel ini digunakan distribusi sampel berpasangan. Teknik pengumpulan data adalah teknik tes. Data dianalisis dengan menggunakan uji beda, yaitu uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan antara hasil belajar siswa yang dalam pembelajarannya guru menggunakan penilaian portofolio dan tanpa menggunakan penilaian portofolio serta penilaian portofolio efektif digunakan dalam pembelajaran matematika. Oleh karena itu guru matematika diharapkan dapat diharapkan dapat menggunakan penilaian portofolio sebagai variasi dalam mengajar, sehingga pembelajaran matematika tidak membosankan dan meningkatkan hasil belajar.

Actions (login required)

View Item