Megawati, Megawati (2013) Perbandingan hasil belajar dengan menggunakan metode sosiodrama(role playing) dan metode konvensional siswa kelas VII MTsN 1 Rantau Tahun pelajaran 2012/2013. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (257kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (193kB) | Preview

ABSTRAK

Megawati. 2012/2013.Perbandingan hasil belajar dengan menggunakan metode sosiodrama(role playing) dan metode konvensional siswa kelas VII MTsN 1 Rantau Tahun pelajaran 2012/2013. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Dra. Hj. Sessy Rewetty Rivilla, M.M.Pd., (II) Siti Shalihah, S.Pd. M.S. Salah satu masalah yang dihadapi dunia pendidikan di Indonesia adalah masalah lemahnya proses pembelajaran. Siswa dalam proses pembelajaran kurang didorong untuk mengembangkan kemampuan berpikir, demikian pula dengan pembelajaran matematika yang dilaksanakan di sekolah yang belum memberikan hasil yang menggembirakan. Hal ini terlihat dari kurang memuaskannya hasil belajar matematika siswa kelas VII MTsN 1 Rantau. Diperkirakan pembelajaran yang selama ini diterapkan lebih didominasi oleh guru sehingga kurang memberikan kesempatan kepada siswa untuk lebih aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Salah satu alternatif untuk mengatasi permasalahan ini adalah dengan menggunakan metode sosiodrama (role playing) dalam pembelajaran khususnya aritmatika sosial, karena metode ini dapat menjadikan siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada materi Aritmatika Sosial antara kelas eksperimen yang menggunakan metode sosiodrama dengan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII MTsN 1 Rantau. Kelas VII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-B sebagai kelas kontrol. Materi yang diajarkan adalah Aritmatika Sosial. Data kemampuan awal siswa diambil dari hasil ulangan ke-3 dan nilai tes akhir sebagai data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Jika dilihat dari nilai rata-rata hasil belajar baik hasil belajar pada tiap pertemuan atau hasil belajar pada tes akhir, hasil belajar di kelas eksperimen menunjukkan hasil lebih baik dibandingkan hasil belajar di kelas kontrol.

Actions (login required)

View Item