Asrani, Asrani (2011) Peningkatkan Hasil Belajar Bangun Kubus, Balok dan Tabung Melalui Penggunaan Media Siswa Kelas V MIN Pabahanan Kabupaten Tanah Laut. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (103kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (469kB) | Preview

ABSTRAK

Asrani. 2011. Peningkatkan Hasil Belajar Bangun Kubus, Balok dan Tabung Melalui Penggunaan Media Siswa Kelas V MIN Pabahanan Kabupaten Tanah Laut; Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing (1) Drs. H. Hilmi Mizani, M.Ag., (2) Analisa Fitria, M.Si. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan pembelajaran dengan menggunkan alat media, sebagai uapaya untuk mengetahui hasil belajar siswa pada materi bangun kubus, balok dan tabung serta mengetahui seberapa besar aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran dengan menggunakan alat media. Subyek penelitian adalah siswa kelas V MIN Pabahanan kecamatan Pelaihari kabupaten Tanah Laut, dengan jumlah siswa 23 orang siswa, yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian ini dilakukan pada semester II tahun ajaran 2010/2011 dalam materi “Kubus dan Balok”. Standar kompetensi yang ingin dicapai adalah mampu memahami kubus dan balok dalam pemecahan masalah. Penelitian ini menggunakan pembelajaran dengan alat media. Tindakan kelas yang dilaksanakan dengan mengikuti prosedur penelitian berdasarkan pada proses pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, tindakan, mengamati, dan merefleksi. Keempat kegiatan berlangsung berulang dalam bentuk siklus. Dalam penelitian ini tindakan kelas dilakukan sebanyak 2 siklus, masing-masing siklus 2 kali pertemuan (5 x 35). Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan alat media mampu meningkatkan (a) hasil belajar siswa yang berdasarkan pada prestasi belajar siswa rata-rata nilai siklus I 4,02 dan pada siklus II meningkat menjadi 7,22, (b) aktivitas siswa dalam proses pembelajaran menunjukan peningkatan. Siswa aktif dan bergairah dalam pembelajaran. Aktivitas siswa yang meningkat tergambar dari persentase rata-rata pada siklus I 74,45% klasifikasi cukup baik dan siklus II 85% klasifikasi baik, (c) aktivitas guru dalam pembelajaran, yaitu kegiatan guru dalam pembelajaran meningkat tercipta suasana belajar yang kondusif, efektif dan menyenangkan menuju tercapainya kompetensi belajar siswa dengan persentase rata-rata siklus I 88,17% kalsifikasi baik dan meningkat pada siklus II menjadi 95,835% klasifikasi sangat baik.

Actions (login required)

View Item