Ekawati, Laila (2010) Perbandingan Hasil Belajar Dengan dan Tanpa Pelaksanaan Pre test dan Post test dalam Pembelajaran Bangun Datar pada Siswa Kelas VII MTs Darul Ilmi Banjarbaru Tahun Pelajaran 2009/2010. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (203kB) | Preview

ABSTRAK

Laila Ekawati. 2010. Perbandingan Hasil Belajar Dengan dan Tanpa Pelaksanaan Pre test dan Post test dalam Pembelajaran Bangun Datar pada Siswa Kelas VII MTs Darul Ilmi Banjarbaru Tahun Pelajaran 2009/2010. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Dra. Hj. Rusdiana Hamid, M. Ag, (II) Dra. Hj. Sessi Rewetty Rivilla, M. M. Pd. Salah satu komponen penting dalam kegiatan pembelajaran adalah tahap pelaksanaan pembelajaran, tahapan pembelajaran dimaksudkan sebagai interaksi dengan siswa dalam rangka menyampaikan bahan pelajaran kepada siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. pola interaksi siswa dengan guru di kelas yang menyangkut strategi, pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran yang diterapkan dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. Dalam pendekatan/strategi pembelajaran terdapat berbagai tahapan yang harus dilakukan guru dalam mengajarnya, secara umum tahapan-tahapan tersebut yaitu pre test, proses pembelajaran, dan post test. Tahapan–tahapan pembelajaran bertujuan untuk memfasilitasi siswa dalam belajar agar mereka mendapatkan kemudahan dalam belajar begitu pula dengan guru agar lebih mudah dalam menyampaikan materi kepada siswanya. Diharapkan dengan tercapainya tujuan tersebut dapat memberikan hasil belajar yang lebih baik. Tujuan Pre test dan post test salah satunya yaitu memberikan kemudahan bagi para guru untuk mengetahuai tingkat kemampuan siswanya sebelum ataupun sesudah pembelajaran sehingga dapat memaksimalkan upaya untuk meningkatkan atau sebagai bahan koreksi terhadap kemampuan siswanya. Dilaksanakannya pre test dan post test ini mendorong siswa agar lebih aktif dalam belajar sebelum, saat, atau sesudah pembelajaran berlangsung di kelas. Dengan adanya soal–soal yang di berikan, terlebih dalam pelajaran matematika yang memerlukan banyak latihan agar menguasai materi–materi yang yang sedang dipelajarinya, seperti pada materi bangun datar yang bayak bermain dengan rumus dalam penyelesaiannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara pembelajaran yang melaksanakan pre test dan post test dengan pembelajaran tanpa melaksanakan pre test dan post test. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII MTs Darul Ilmi Banjarbaru. Kelas VIIA sebagai kelas kontrol dan kelas VIIB sebagai kelas eksperimen. Materi yang diajarkan adalah bangun datar. Data penelitian didapat dari nilai tes akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Namun jika dilihat dari nilai rata-rata tes akhir, hasil belajar di kelas eksperimen menunjukkan hasil lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan melaksanakan pre test dan post test dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item