Salsabila, Riskina (2023) Pembelajaran Sejarah Islam di Rumah Qur’an Darur Ma’arif Kecamatan Banjarmasin Barat. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text IDR Pernyataan.pdf Download (167kB)
	Text IDR Awal.pdf Download (1MB)
	Text IDR Abstrak.pdf Download (265kB)
	Text IDR BAB I.pdf Download (646kB)
	Text IDR BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (514kB)
	Text IDR BAB III.pdf Download (234kB)
	Text IDR BAB IV.pdf Download (453kB)
	Text IDR BAB V.pdf Download (287kB)
	Text IDR DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (320kB)
	Text IDR LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Secara historis pendidikan sudah dilakukan sejak adanya manusia pertama di muka bumi yakni sejak Nabi Adam a.s. Al-Qur’an merupakan pedoman hidup umat Islam yang dua pertiga isinya memuat tentang sejarah. Melihat fakta hari ini akan kita dapati bahwa peserta didik memiliki minat yang cukup rendah terhadap pembelajaran sejarah Islam. Padahal pembelajaran sejarah Islam selalu ada disetiap jenjang pendidikan formal. Selain pendidikan formal, ada pendidikan non formal yang juga menyediakan progam pembelajaran sejarah Islam, diantaranya rumah Qur’an Darur Ma’arif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran sejarah Islam di rumah Qur’an Darur Ma’arif serta untuk mengidentifikasi faktorfaktor apa saja yang mempengaruhi pelaksanaan pembelajaran sejarah Islam di rumah Qur’an Darur Ma’arif. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dalam bentuk deskriptif. Subjek penelitiannya yaitu satu orang ustadzah dan sebelas orang santri kelas remaja di rumah Qur’an Darur Ma’arif. Adapun objek dalam penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran sejarah Islam di rumah Qur’an Darur Ma’arif dan faktor- faktor yang mempengaruhi pembelajaran sejarah Islam. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa pelaksanaan pembelajaran sejarah Islam di rumah Qur’an Darur Ma’arif, perencanaan pembelajarannya tidak dituliskan secara spesifik dan terstruktur. Dalam tahapan pelaksanaannya terdiri dari 3 tahap yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Adapun evaluasi pembelajarannya dilakukan dalam 2 bentuk yakni evaluasi pre-test dan post-test. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran sejarah Islam di rumah Qur’an Darur Ma’arif yaitu faktor peserta didik, faktor pendidik, faktor lingkungan belajar, faktor sarana dan prasarana, dan faktor alokasi waktu dalam pembelajaran sejarah Islam.

Actions (login required)

View Item