Handayati, Minah (2008) Pelaksanaan Remedial Teaching Mata Pelajaran Matematika Pada MTs Kecamatan Tapin Utara Kabupaten Tapin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (291kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (241kB) | Preview

ABSTRAK

Minah Handayati. 2008. Pelaksanaan Remedial Teaching Mata Pelajaran Matematika Pada MTs Kecamatan Tapin Utara Kabupaten Tapin. Skripsi, Pembimbing: (I) Drs. H. Ridhani Fidzi, M.Pd. (II) M. Sabirin, S.Pd, M.Si Kata Kunci: Remedial Remedial teaching merupakan salah satu upaya untuk mengatasi kesulitan belajar yang dialami siswa terutama dalam mata pelajaran matematika. Dalam pelaksanaan remedial teaching mata pelajaran matematika diperlukan kemampuan dan keterampilan guru dalam menentukan strategi pembelajaran yang tepat sehingga remedial teaching benar-benar bermanfaat bagi siswa. Proses remedial teaching bersifat khusus karena disesuaikan dengan jenis dan sifat kesulitan belajar yang dihadapi siswa. Proses pemberian bantuan lebih ditekankan pada usaha perbaikan cara mengajar, cara belajar dan penyesuain materi. Remedial teaching yang diberikan adalah memperbanyak latihan, tugas, tanya jawab serta pembahasan yang dilakukan bertahap dan terperinci. Kemudian dilakukan evaluasi. Penelitian ini bertitik tolak dari pelaksanaan remedial teaching mata pelajaran matematika pada Madrasah Tsanawiyah Kecamatan Tapin Utara Kabupaten Tapin dan faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendapat gambaran yang jelas tentang pelaksanaan remedial teaching mata pelajaran matematika dan faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan kegiatan tersebut. Dalam penelitian ini yang menjadi subjek adalah semua guru mata pelajaran matematika pada MTs Kecamatan Tapin Utara. Sedangkan yang menjadi objek adalah pelaksanaan remedial teaching mata pelajaran matematika dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, angket, wawancara, dan dokumenter. Kemudian data terebut diolah dengan menggunakan teknik editing, koding, tabulating, skoring dan interpretasi data. Untuk analisis data menggunakan analisis diskriptif kualitatif dan menggambil simpulan dengan metode induktif. Dari hasil penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan, pelaksanaan remedial teaching belum terlaksana dengan baik, masih minimnya kemampuan dan keterampilan guru mata pelajaran matematika sehingga sulit menentukan strategi pembelajaran yang tepat, pengawasan kepala sekolah yang kurang, minat dan motivasi siswa rendah, waktu tidak mencukupi, sarana yang belum menunjang pelaksanaan kegiatan tersebut.

Actions (login required)

View Item