Aisyah., Siti (2011) Strategi Guru Dalam Pembelajaran Matematika di MTsN 1 Marabahan Tahun Pelajaran 2010/2011. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (144kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (171kB) | Preview

ABSTRAK

Siti Aisyah. 2011. Strategi Guru Dalam Pembelajaran Matematika di MTsN 1 Marabahan Tahun Pelajaran 2010/2011. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs.Ridhahani Fidzi, M. Pd, (II) Analisa Fitria, S. Pd. M.Si. Secara umum dapat dikatakan bahwa keberhasilan suatu pembelajaran tergantung kepada guru dan juga anak didik. Guru memiliki peran yang sangat penting dalam menentukan kuantitas dan kualitas pembelajaran yang dilaksanakannya. Guru bertindak sebagai pengelola kelas, fasilitator yang berusaha menciptakan kondisi belajar mengajar yang efektif sehingga memungkinkan proses belajar mengajar berjalan dengan baik. Mengingat pentingnya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika, maka guru diharapkan dapat menggunakan strategi pembelajaran yang efektif, efesien serta menarik perhatian siswa. Dalam usaha ini banyak cara yang dapat dilakukan seperti menggunakan metode belajar yang bervariasi, menggunakan media yang sesuai dengan materi pembelajaran, memberikan motivasi, dan lain-lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam pembelajaran matematika di MTsN 1 Marabahan dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi guru dalam menerapkan strateginya dalam pembelajaran matematika di MTsN 1 Marabahan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang dilakukan dengan mengambil lokasi di MTsN 1 Marabahan dan penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Objek penelitian adalah strategi guru Madrasah dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di MTsN 1 Marabahan sedangkan subjek penelitian adalah guru yang mengajarkan mata pelajaran Matematika di MTsN 1 Marabahan yang jumlahnya 3 orang. Hasil penilitian menunjukkan bahwa pada tahap perencanaan pembelajaran, semua guru matematika di MTsN 1 Marabahan tidak menggunakan strategi khusus. Pada tahap pelaksanaan pembelajaran, strategi yang digunakan guru matematika di MTsN 1 Marabahan cukup bervariasi, dan pada tahap evaluasi, semua guru matematika di MTsN 1 Marabahan tidak menggunakan strategi khusus dalam menyusun/membuat alat evaluasi, sedangkan untuk intensitas pemberian latihan cukup tinggi. Sedangkan faktor-faktor yang mempengaruhi guru dalam menerapkan strateginya dalam pembelajaran matematika antara lain: Faktor guru, dilihat dari latar belakang pendidikan dan pengalaman mengajar yang dimiliki oleh guru sangat mendukung dalam pembelajaran matematika. faktor siswa, diketahui minat siswa dalam mengikuti pelajaran masih kategori sedang, faktor sarana yang ada di MTsN 1 Marabahan belum cukup memadai dan faktor waktu yang tersedia belum dimanfaatkan guru dengan baik.

Actions (login required)

View Item