Zubaidah, Zubaidah (2012) Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal-soal Integral pada siswa kelas XII IPA SMAN 1 Candi Laras Selatan Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview

Text BAB I-V.pdf Download (821kB) | Preview

ABSTRAK

Zubaidah. 2012. Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal-soal Integral pada siswa kelas XII IPA SMAN 1 Candi Laras Selatan Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Dr. M. Sabirin, S.Pd., M.Si. (II) Drs. Mujiansyah, M.Pd. Kata Kunci: Konsep, Prinsip, Integral. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) kesulitan–kesulitan yang dialami siswa kelas XII IPA SMAN 1 Candi Laras Selatan dalam menyelesaikan persoalan integral yang berkaitan dengan konsep dan prinsip (2) faktor–faktor yang menyebabkan kesulitan belajar siswa kelas XII IPA SMAN 1 Candi Laras Selatan dalam mempelajari integral. Dalam penelitian ini subjek penelitian sebanyak 22 siswa. Data dikumpulkan dengan metode tes, angket dan wawancara. Tes digunakan untuk menganalisis kesalahan siswa yang berkaitan dengan konsep dan prinsip, angket digunakan untuk mengetahui faktor–faktor yang menyebabkan kesulitan belajar siswa dalam mempelajari integral dan wawancara digunakan untuk menelusuri kesulitan siswa secara lebih mendalam dalam menyelesaikan persoalan integral yang berkaitan dengan konsep dan prinsip. Metode analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kesulitan–kesulitan yang dialami siswa kelas XII IPA SMAN 1 Candi Laras Selatan dalam menyelesaikan persoalan integral yang berkaitan dengan konsep dan prinsip adalah (a) Dalam penguasaan konsep, siswa masih mengalami kesulitan dalam menggunakan konsep integral, dimana kesulitan tersebut berada dikategori sedang yaitu 60,6%; (b) kesalahan yang paling banyak dilakukan siswa dalam penguasaan konsep adalah ketika siswa harus menentukan fungsi integral umum f(u)yang bersifat F^' (du)=f(u) pada integral substitusi dan mengembalikan bentuk permisalan kebentuk semula dari integral substitusi; (c) Dalam penguasaan prinsip siswa masih mengalami kesulitan dalam menggunakan rumus kelinearan yang berada di kategori tinggi 68,2%, menggunakan rumus penambahan interval yang berada di kategori tinggi 72,7%, menggunakan rumus integral trigonometri dalam variabel sudut (ax±b) berada dalam ketegori tinggi 72,7%, menggunakan rumus kesamaan hasil kali trigonometri berada dikategori tinggi 77,3%, dan mengggunakan rumus integral substitusi juga berada dalam dikategori tinggi 72,7%; (2) faktor–faktor yang menyebabkan kesulitan belajar siswa XII IPA SMAN 1 Candi Laras Selatan dalam mempelajari integral berasal dari faktor ekstern, yaitu penggunaan media pembelajaran oleh guru dengan kategori kuat yaitu (27,3 %) dan penggunaan metode oleh guru dengan kategori cukup yaitu (55,6%).

Actions (login required)

View Item