Fitriadi, Fitriadi (2023) Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Problem Bassed Learning dengan Menggunakan Media Puzzle Aljabar Ditinjau dari Hasil Belajar Siswa Kelas VII MTsN 2 Hulu Sungai Tengah Tahun Ajaran 2022/2023. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text KEASLIAN TULISAN.pdf Download (126kB)
	Text AWALAN.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (113kB)
	Text BAB I.pdf Download (530kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (773kB)
	Text BAB III.pdf Download (854kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (288kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (363kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

ABSTRAK

Beragam model dan media pembelajaran yang tersebar di media sosial saat ini dapat dimanfaatkan sebagai bahan referensi untuk memilih model dan media pembelajaran yang tepat untuk diaplikasikan guru pada proses pembelajaran dikelas. PBL adalah model pembelajaran yang melibatkan keaktifan siswa untuk selalu berpikir kritis dan selalu terampil dalam menyelesaikan suatu permasalahan dan puzzle aljabar merupakan media pembelajaran yang dapat membantu siswa memahami konsep matematika pada materi aljabar. dengan menggunakan model dan media ini di harapkan dapat membuat suasana kelas lebih menarik dan membuat siswa termotivasi untuk belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Mengetahui hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran PBL dengan media puzzle aljabar. 2) Mengetahui hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran konvensional. 3) Mengetahui perbedaan antara hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran PBL dengan media puzzle aljabar dan pembelajarannya menggunakan model pembelajaran konvensioal. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode true experimental design dengan rancangan pretest-postest control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII C yang berjumlah 38 Orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VII E yang berjumlah 40 Orang sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancar, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Hasil belajar siswa untuk kelas ekperimen memiliki rata-rata sebesar 81,842 berada pada kategori “tinggi”. 2) Hasil belajar siswa untuk kelas kontrol memiliki rata-rata sebesar berada pada kategori “sedang”. 3) Hasil belajar siswa kelas eksperimen secara signifikan mengungguli hasil belajar siswa kelas kontrol, dengan hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih besar dibandingkan kelas kontrol

Actions (login required)

View Item