Nurhasanah, Nurhasanah (2009) Meningkatkan Keterampilan Menulis Cepat dan Benar Melalui Metode Latihan dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas III MI Al-Hilal Pematang Karangan Hilir Kabupaten Tapin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (91kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (430kB) | Preview

ABSTRAK

Nurhasanah. 2009. Meningkatkan Keterampilan Menulis Cepat dan Benar Melalui Metode Latihan dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas III MI Al-Hilal Pematang Karangan Hilir Kabupaten Tapin. Pembimbing: Prof. Dr. H.Juairiah, M. Pd dan Nurlaila Kadariyah, S.Ag; 68 halaman Kata kunci: Metode Latihan, Keterampilan Menulis Cepat dan Benar Pelajaran Bahasa Indonesia memiliki peranan penting dalam proses pembelajaran karena pelajaran ini mencakup semua hal yang berguna untuk mempelajari mata pelajaran lain. Pada Bahasa Indonesia terdapat aspek yang harus mampu dikuasai oleh siswa yakni mendengar, berbicara, membaca, dan menulis. Dalam sebuah kelas tidak semua anak memiliki ke empat kemampuan dengan seimbang. Terkait dengan kemampuan menulis, masih banyak ditemui kesulitan-kesulitan dalam proses belajar mengajar, masih banyak siswa yang tidak memiliki kemampuan menulis dengan cepat dan benar, siswa-siswa tersebut kesulitan untuk menuangkan kata-kata menjadi kalimat di buku tulisnya dalam waktu yang cepat, sehingga dalam proses belajar mengajar menjadi lambat dan memerlukan waktu lebih banyak untuk menulis. Peneliti berusaha untuk menuntaskan masalah ini, sehingga tidak berlarut-larut demi perkembangan dan kemajuan siswa serta menyiapkan siswa untuk menyerap semua pelajaran yang akan diajukan guru. Dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini peneliti mencoba menggunakan metode latihan agar permasalahan yang ada dapat dituntaskan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode latihan dalam pembelajaran menulis cepat dan benar pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas III. Penelitian dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Al-Hilal Pematang Karangan Hilir kecamatan Tapin Tengah Kabupaten Tapin dengan 3 siklus yang setiap siklus ada 2 pertemuan pada kelas III. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (action Research) karena berupaya meningkatkan hasil belajar siswa, dengan menerapkan metode latihan pada proses belajar-mengajar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyah Al-Hilal Pematang Hilir Kecamatan Tapin Tengah Kabupaten Tapin, yang berjumlah 16 orang, yaitu 8 (delapan) orang siswa perempuan dan 8 (delapan) orang siswa laki-laki. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat, metode latihan pada menulis cepat dan benar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyah Al-Hilal Pematang Karangan Hilir kecamatan Tapin Tengah Kabupaten Tapin, dengan rata-rata hasil belajar setiap siklus yaitu pada siklus ke-1 sebesar 57,50, siklus ke-2 sebesar 70,94, dan siklus ke-3 sebesar 85,63. Nilai rata-rata pengelolaan kelas dalam KBM yang diperoleh pada siklus ke-1 sebesar 84,09% dan siklus ke-2 sebesar 93,18%, dan siklus ke-3 sebesar 97,73%. Ini berarti secara keseluruhan untuk peningkatan dengan nilai rata-rata setiap siklus yaitu siklus ke-1 sebesar 61,00%, siklus ke-2 sebesar 70,00%, dan siklus ke-3 sebesar 82,00%. Hasil penelitian ini terjadi perbaikkan dalam proses pembelajaran yang dilakukan.

Actions (login required)

View Item