Selfina, Nafa (2024) Upaya Guru Kelas Memberikan Bimbingan Pribadi Siswa dari Keluarga Broken Home di MIS Nurul Ulum Desa Liang Naga Kabupaten Barito Utara. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text 1. PERNYATAAN.pdf Download (93kB)
	Text 2. AWAL.pdf Download (567kB)
	Text 3. ABSTRAK..pdf Download (32kB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (273kB)
	Text 5. BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (256kB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (74kB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (416kB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (16kB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (159kB)
	Text 10. LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Upaya guru dalam melaksanakan memberikan bimbingan kepada siswa sangatlah penting, yaitu untuk membimbing agar tidak nakal, tidak melawan dan durhaka kepada orang tua dan selalu semangat bersekolah. Guru kelas juga menyebutkan bahwa salah satu penyebab penurunan prestasi belajar dan kenakalan seorang anak adalah disebabkan oleh perceraian dari orang tuanya, kurangnya perhatian maupun kasih sayang serta kurangnya didikan dari orang tua dirumah. Penelitian ini berjutuan untuk mengetahui upaya guru kelas memberikan bimbingan pribadi siswa dari keluarga broken home di MIS Nurul Ulum Desa Liang Naga Kabupaten Barito Utara dan faktor penghambatnya. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 2 orang guru kelas I, II, IV, V dan VI, yang di dalam kelas tersebut terdapat siswa yang memiliki keluarga broken home. Objek penelitian ini adalah upaya guru kelas memberikan bimbingan pribadi siswa dari keluarga broken home dan faktor penghambatnya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknis analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif. Hasil penelitian ini diperoleh pelaksanaan bahwa upaya guru kelas memberikan bimbingan pribadi terdiri dari beberapa tahap seperti identifikasi, diagnosis, prognosis, pelaksanaan dan evaluasi. Sebelum memulai pelaksanakan guru kelas melakukan observasi dengan melihat langsung perubahan tingkah laku siswa, setelah itu guru menetapkan masalah dan menentukan langkah-langkah yang akan digunakan. Proses pelaksanakan dengan memberikan bimbingan pribadi. Evaluasi yang guru lakukan adalah dengan melihat perubahan tingkah laku dan hasil belajar siswa. Guru kelas I, II dan VI melakukan home visit. Faktor-faktor penghambat upaya guru kelas memberikan bimbingan pribadi yaitu kurangnya keterbukaan siswa kepada guru tentang masalah pribadinya, siswa kurang PD dan malu, kurangnya kerjasama dengan orang tua, Lingkungan tempat tinggal dan kondisi rumah yang kurang kondusif dan sarana prasarana berupa kelas khusus bimbingan dan konseling yang tidak disediakan pihak sekolah. Kesimpulan dari penelitian bahwa dengan memberikan bimbingan pribadi kepada siswa yang memiliki keluarga broken home yaitu berupa perubahan perilaku siswa, meningkat hasil belajar siswa, membaca dan berhitung siswa juga meningkat , hubungannya dengan teman sebaya menjadi lebih baik

Actions (login required)

View Item