Amalia, Rizky (2024) Eksperimentasi Pembelajaran Matematika dengan Metode TAI dan TIME TOKEN pada Materi Lingkaran di Tinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text surat pernyataan keaslian Rizky Amalia.pdf Download (454kB)
	Text AWAL Rizky Amalia.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK Rizky Amalia .pdf Download (148kB)
	Text BAB I Rizky Amalia .pdf Download (686kB)
	Text BAB II Rizky Amalia.pdf Restricted to Repository staff only Download (852kB)
	Text BAB III Rizky Amalia .pdf Download (946kB)
	Text BAB V Rizky Amalia.pdf Download (324kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA Rizky Amalia .pdf Download (274kB)
	Text LAMPIRAN Rizky Amalia .pdf Download (4MB)
	Text BAB IV Rizky Amalia.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Komunikasi matematis merupakan suatu cara siswa untuk mengungkapkan ide-ide matematis baik secara lisan, tertulis, gambar, diagram, menggunakan benda, menyajikan dalam bentuk aljabar, atau menggunakan simbol matematika. Tujuan dalam Penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana kemampuan komunikasi matematis siswa dengan metode TAI dan Time Token, serta apakah terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa antara metode TAI dan Time Token. Penelitian ini ialah penelitian (field research) yang terjun kelapangan untuk menggali dan mengumpulkan sejumlah data yang diperlukan mengenai bagaimana kemampuan komunikasi matematis siswa dengan metode TAI dan Time Token pada materi lingkaran. Pendekatan yang digunakan ialah pendekatan kuantitatif, yaitu berupa data angka dan dianalisis secara statistik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Desain penelitian pada penelitian ini yaitu the non-equivalent posttest-only control gropu design, desain ini menggunakan dua kelompok yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dengan cara observasi, wawancara, dokumentasi, angket, dan tes. Analisis data menggunakan statistic deskriptif dan statistic inferensial. Hasil penelitian menujukkan bahwa (1) Kemampuan komunikasi matematis siswa terhadap pembelajaran matematika dengan metode teams assisted individualization pada materi lingkaran di kelas VIII. Nilai rata-ratanya adalah 15,083 (2) Kemampuan komunikasi matematis siswa terhadap pembelajaran matematika dengan metode time token pada materi lingkaran di kelas VIII. Nilai rata-ratanya adalah 12,5 (3) Ada perbedaan yang signifikan kemampuan komunikasi matematis siswa antara metode teams assisted individualization dan time token di kelas VIII SMP N 23 Banjarmasin

Actions (login required)

View Item