EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Penerapan Ice Breaking Dalam Pembelajaran Pada Siswa Kelas III di SD Muhammadiyah 9 Banjarmasin

Billa, Shalsha (2026) Penerapan Ice Breaking Dalam Pembelajaran Pada Siswa Kelas III di SD Muhammadiyah 9 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (75kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (474kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (31kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (245kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (282kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (162kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (253kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (38kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (177kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (820kB)

ABSTRAK

Ice Breaking merupakan salah satu teknik pembelajaran yang dapat digunakan untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Pada pembelajaran siang hari, siswa kelas III SD Muhammadiyah 9 Banjarmasin cenderung mengalami penurunan konsentrasi, kurang fokus, mudah bosan, serta kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif dan menyenangkan, salah satunya melalui penerapan ice breaking sebagai teknik pembelajaran atau permainan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan ice breaking dalam pembelajaran siswa kelas III di SD Muhammadiyah 9 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari guru dan siswa kelas III SD Muhammadiyah 9 Banjarmasin. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan teknik triangulasi untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan ice breaking dilakukan di awal dan tengah pembelajaran, khususnya saat siswa mulai menunjukkan tandatanda kejenuhan dan penurunan konsentrasi. Kegiatan ice breaking yang diterapkan berupa tepukan instruksi, gerakan tubuh sederhana, permainan singkat, dan bernyanyi bersama yang berlangsung sekitar 3-5 menit. Penerapan kegiatan tersebut mampu menciptakan suasana kelas yang lebih hidup, menyenangkan, dan kondusif. Selain itu, aktivitas siswa menunjukkan keterlibatan yang lebih aktif, di mana siswa terlihat lebih fokus, antusias, dan lebih mudah diarahkan selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, penerapan ice breaking dalam pembelajaran dapat membantu meningkatkan perhatian, semangat, dan keterlibatan siswa kelas III SD Muhammadiyah 9 Banjarmasin dalam mengikuti pembelajaran

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Yoe Oden
Date Deposited: 26 May 2026 02:37
Last Modified: 26 May 2026 03:06
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/26329

Actions (login required)

View Item View Item