Muawwanah, Muawwanah (2012) Meningkatkan kemampuan membaca dalam pelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan metode SQ3R pada siswa kelas VA MIN Pemurus Dalam Banjarmasin tahun 2012. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (253kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (528kB) | Preview

ABSTRAK

Muawwanah,2012,Meningkatkan kemampuan membaca dalam pelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan metode SQ3R pada siswa kelas VA MIN Pemurus Dalam Banjarmasin tahun 2012.Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. Syaiful Bahri Djamarah, M.Ag, (II) Alfu NoorLaila, M.Pd Kata kunci: KemampuanMembaca, MetodePembelajaran SQ3R Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan penerapan metode pembelajaran SQ3R dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas V A MIN Pemurus Dalam Banjarmasin dan mengetahui apakah dengan penggunaan metode pembelajaran SQ3R dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V A MIN Pemurus Dalam Banjarmasin. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas, subjek penelitiannya adalah guru dan siswa kelas V A MIN Pemurus Dalam Banjarmasin yang berjumlah 33 orang yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Sumber Data diperoleh dari siswa, guru, dan observer. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, wawancara dan diskusi antara guru. Aktivitas guru pada pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran SQ3R ini aktivitas guru diperoleh pada siklus I pertemuan I dengan persentasi 80% yang berada pada klasifikasi baik, pada pertemuan II meningkat menjadi 93,33% yang berada pada klasifikasi sangat baik. Aktifitas belajar siswa Padasiklus Ipertemuan I denganpersentasi 70,70% yang beradapadaklasifikasibaik, padapertemuan II meningkatmenjadi 83,30% yang beradapadaklasifikasisangatbaik. Prestasi belajar siswa Pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 66,36 dengan ketuntasan klasikal 60,61% pada klasifikasi cukup, pada pertemuan II memperoleh nilai rata-rata 96,97% dengan ketuntasan klasikal 100% pada klasifikasi sangat baik.Berdasarkantemuandarihasilpenelitianinidapatdisarankankepada guru agar menggunakanpemberiansoalceritadalampembelajaranbahasa Indonesia untukdapatmeningkatkanpemahamansiswasecara optimal.

Actions (login required)

View Item