Anuar, Saiful (2011) Penggunaan Metode Bervariasi Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Matematika Kelas IV MIN Satiung Kecamatan Kusan Hilir kabupaten Tanah Bumbu. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (158kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (465kB) | Preview

ABSTRAK

Saiful Anuar,2011 “Penggunaan Metode Bervariasi Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Matematika Kelas IV MIN Satiung Kecamatan Kusan Hilir kabupaten Tanah Bumbu”Skripsi Program kualifikasi Akademik Guru MI atau PAI Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam negeri ( IAIN ) Antasari Banjarmasin.Tahun Akademik 2011/2012.Pembimbing I : Drs.H.Abdul Basir,M.Ag Mata pelajaran matematika di sekolah dasar merupakan salah satu program pembelajaran yang bertujuan untuk mempersiapkan agar siswa sanggup menghadapi perubahan keadaan di dalam kehidupan yang selalu berkembang,melalui latihan bertindak atas dasar pemikiran logis,rasional,kritis,cermat,jujur dan efektif. Rumusan masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah penggunaan metode bervariasi dalam pembelajaran matematika agar dapat meningkatkan prestasi siswa,(2) Apakah penggunaan metode bervariasi dapat meningkatkan prestasi belajar matematika kelas IV MIN Satiung melalui materi perkalian. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV MIN Satiung yang berjumlah 13 orang,terdidri 11 orang laki-laki dan 2 orang perempuan pada semester I ( ganjil) tahun pelajaran 2011/2012.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi kegiatan pembelajaran guru,observasi kegiatan siswa,serta tes tertulis.Analisis data digunakan interpretasi berdasarkan perhitungan distribusi frekuensi dengan pembahasan berdasarkan skala persentase dan indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan kurikulum. Hasil penelitian ini dapat dinyatakan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa kelas IV MIN Satiung pada bahan ajar perkalian dengan menerapkan metode bervariasi yaitu rata-rata pre test pada siklus I5,69 dengan ketuntasan belajar 23,07%,untuk post tes dengan rata-rata 6,38 dengan ketuntasan belajar 38,46%,sedangkan pada siklus II rata – rata pre test 5,69 dengan ketuntasan belajar siswa 23,07%,untuk rata-rata post tes meningkat menjadi 6,61 dengan dengan ketuntasan 53,84%.Untuk data siklus III dengan nilai rata-rata pre test siswa 6,38 dengan ketuntasan belajar siswa 38,46%,untuk rata-rata post tes 7,0 dengan ketuntasan siswa 76,92%,hal ini keberhasilan siswa meningkat walaupun belum 100%.

Actions (login required)

View Item