Halimah, Halimah (2009) Upaya Peningkatan Kemampuan Peserta Didik dalam Membaca dan Menulis Permulaan dengan Pendekatan Tematik Menggunakan Strategi dengan Media Strip Story Siswa Kelas I MIN Thaibah Raya Kecamatan Tatah Makmur Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (213kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (495kB) | Preview

ABSTRAK

Halimah. 2009. Upaya Peningkatan Kemampuan Peserta Didik dalam Membaca dan Menulis Permulaan dengan Pendekatan Tematik Menggunakan Strategi dengan Media Strip Story Siswa Kelas I MIN Thaibah Raya Kecamatan Tatah Makmur Kabupaten Banjar, Penelitian Tindakan Kelas, Jurusan PGMI, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. Taufiqurrahman, M.Pd. (II) Ahmad Muradi, M.Ag Penelitian ini berlokasi di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Thaibah Raya Kecamatan Tatah Makmur Kabupaten Banjar, tahun pelajaran 2008/2009. Yang menjadi masalah dalam penelitian tindakan kelas ini adalah apakah pembelajaran dengan pendekatan tematik menggunakan strategi dengan media strip story dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam membaca dan menulis permulaan dan meningkatkan peran aktif siswa di dalam proses pembelajaran di kelas. Tujuan yang ingin dicapai adalah agar guru dapat meningkatkan strategi dan kualitas pembelajaran membaca dan menulis permulaan pada siswa kelas I Madrasah Ibtidaiyah Negeri Thaibah Raya dan agar siswa lebih termotivasi serta berperan aktif di dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 3 siklus, dan setiap siklus hanya terdiri dari 1 kali pertemuan. Setiap siklus dilaksanakan dengan mengikuti prosedur perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I Madrasah Ibtidaiyah Negeri Thaibah Raya Kecamatan Tatah Makmur Kabupaten Banjar yang berjumlah 22 orang terdiri dari 11 laki-laki dan 11 perempuan. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes, observasi dan diskusi dengan teman sejawat. Untuk menganalisis data menggunakan analisis deskriptif dengan menggunakan teknik persentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran. Berdasarkan hasil temuan bahwa penerapan pendekatan model pembelajaran tematik menggunakan strategi dengan media strip story dapat meningkatkan kemampuan peserta didik di dalam membaca dan menulis permulaan. Hal ini bisa dilihat dari adanya peningkatan hasil tes belajar siswa dari rata-rata 7,27 pada siklus pertama, menjadi rata-rata 8,23 pada siklus kedua, dan rata-rata 9,00 pada siklus ketiga. Aktivitas siswa pun juga mengalami peningkatan yaitu dari rata-rata 80% pada siklus pertama, menjadi 88,89% pada siklus kedua, dan 95,55% pada siklus ketiga

Actions (login required)

View Item