Hilmiah, Hilmiah (2011) Upaya Meningkatkan Kemampuan Melaksanakan Shalat Wajib Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Pada Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatul Islamiah Desa Tabanio Kecamatan Takisung Kabupaten Tanah Laut. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (151kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (506kB) | Preview

ABSTRAK

Hilmiah, 2011. Upaya Meningkatkan Kemampuan Melaksanakan Shalat Wajib Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Pada Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatul Islamiah Desa Tabanio Kecamatan Takisung Kabupaten Tanah Laut. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah, Fakultas Tarbiyah, Pembimbing (I) Drs. H. Haderani, M.Pd.I (II) Hairul Hudaya, M.Ag. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan metode pembelajaran problem based learning pada pelajaran fiqih, sebagai suatu upaya meningkatkan kemampuan melaksanakan shalat wajib. Untuk itu diperlukan pembaharuan terhadap strategi pembelajaran agar siswa aktif dalam berdiskusi, bertanya jawab, melakukan sesuatu dalam menemukan ide dan gagasan serta aktif dalam pemecahan masalah dalam upaya meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam bidang mata pelajaran Fiqih dengan standar kompetensi menyebutkan rukun-rukun shalat, sunah-sunah shalat, semester II tahun 2010/2011 di kelas III Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif menggunakan teknik presentasi untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam pembelajaran yaitu : 1) Melalui proses pembelajaran dengan menggunakan metode problem based learning dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi Fiqih tentang rukun-rukun shalat, sunah-sunah shalat, syarat sah shalat, dapat dilihat dari : a. Aspek kegiatan guru dalam pembelajaran sangat baik dengan presentasi rata-rata siklus I 100% dan siklus II 100% rata-rata keseluruhan 100%. b. Aspek aktivitas siswa, yaitu siswa aktif dan bergairah dengan rata-rata siklus I 73,35% dan siklus II 84,4% rata-rata keseluruhan 70,85%. c. Aspek hasil belajar siswa meningkat, dari siklus I 7,57 (75,7%) siklus II 8,40 (84,0%),rata-rata nilai siklus I dan II 7,98 (79,8%) terjadi peningkatan hasil belajar siswa yang sangat baik terhadap materi rukun-rukun shalat berarti berada di atas syarat ketuntasan belajar minimal yang telah di tetapkan kurikulum. 2) Sikap siswa terhadap penerapan metode Pembelajaran problem based learning dalam proses pembelajaran Fiqih pada umumnya sangat setuju 41,25% setuju 58,75%.

Actions (login required)

View Item