Desiana R.S, Dewi (2024) Efektivitas Model Pembelajaran LOK-R Terhadap Disposisi Matematis Siswa SMPN 14 Banjarbaru pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Tahun Ajaran 2023/2024. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (533kB)
	Text AWALAN.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (91kB)
	Text BAB I.pdf Download (158kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (179kB)
	Text BAB III.pdf Download (241kB)
	Text BAB IV.pdf Download (386kB)
	Text BAB V.pdf Download (88kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (112kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Penelitian ini di latar belakangi karena adanya siswa yang kurang memperhatikan saat guru menjelaskan, siswa tidak menunjukkan antusiasme atau minat pada Matematika, hal ini dibuktikan ketika proses pembelajaran berlangsung di kelas banyak siswa yang tidak memperhatikan guru, masalah ini disebut rendahnya disposisi matematis siswa. Maka dibutuhkan solusi yaitu dengan menggunakan model pembelajaran LOK-R (Literasi, Orientasi, Kolaborasi, Refleksi), dimana model pembelajaran tersebut dapat dipergunakan untuk menumbuhkan disposisi matematis siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif berupa quasi eksperiment dengan menggunakan desain posttest-only control group design with non-equivalent group. Populasi berjumlah 149 orang dengan sampel 30 orang menggunakan teknik Purposive Sampling berdasarkan data siswa yang belum mempelajari materi bangun ruang sisi lengkung. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Dalam pelaksanaan model pembelajaran LOK-R (Literasi, Orientasi, Kolaborasi, Refleksi) terhadap disposisi matematis siswa SMPN 14 Banjarbaru menunjukkan bahwa kegiatan yang dilakukan oleh siswa adalah sangat baik; disposisi matematis siswa setelah menggunakan model pembelajaran LOK-R (Literasi, Orientasi, Kolaborasi, Refleksi) berada pada kategori tinggi, sedangkan disposisi matematis siswa setelah menggunakan model pembelajaran biasa berada pada kategori sedang. Berdasarkan hasil uji Independent Sample T-Test memperlihatkan bahwa nilai Sig.(2-tailed) diperoleh sebesar < 0,001 yang artinya < 0,05 maka �� ditolak dan �� diterima, yang berarti terdapat keefektivan model pembelajaran LOK-R (Literasi, Orientasi, Kolaborasi, Refleksi) Terhadap Disposisi Matematis Siswa SMPN 14 Banjarbaru

Actions (login required)

View Item