Fadhil, M. Fazlur Rahman (2024) Sinergitas Orang Tua Asuh dengan Guru Pendidikan Agama Islam terhadap PAI Anak Asuh di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Madani Tapin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (67kB)
	Text HALAMAN AWAL (REVISI).pdf Download (496kB)
	Text ABSTRAK (REVISI).pdf Download (46kB)
	Text BAB I (REVISI).pdf Download (333kB)
	Text BAB II (REVISI).pdf Restricted to Repository staff only Download (393kB)
	Text BAB III (REVISI).pdf Download (137kB)
	Text BAB IV (REVISI).pdf Download (289kB)
	Text BAB V (REVISI).pdf Download (116kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA (REVISI).pdf Download (130kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN (REVISI).pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Peran Pendidikan sangatlah penting, oleh karena itu perlu adanya sinergitas pada lembaga pendidikan. Dengan sinergitas ini akan menjadi cikal bakal bagaimana proses pembelajaran berlangsung. Dalam dunia Pendidikan tidak sedikit siswa yang kesulitan dalam belajar salah satu faktornya ialah ekonomi, sehingga ada beberapa orang yang bukan orang tuanya tertarik membantu anak untuk tetap belajar. Orang tersebut disebut dengan orang tua asuh. Tujuan Penelitian dalam penelitian ini ialah mengetahui sinergitas orang tua asuh dengan guru PAI terhadap ekstrakurikuler PAI anak asuh pada sekolah dasar Islam Terpadu Al Madani Kabupaten Tapin Penelitian ini menggunakan jenis penelitian (field research) dengan pendekatan kualitatif Subjek penelitian ini ialah guru PAI, kepala sekolah dan orang tua asuh. Objek penelitannya ialah sinergitas orang tua asuh aspek perencanaan, pemenuhan, pemanfaatan fasilitas, penyampaian, evaluasi, dan tindak lanjut hasil belajar PAI anak asuh. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi Penelitian ini menghasilkan temuan bahwa sinergitas orang tua asuh dengan guru PAI terhadap ekstrakurikuler pendidikan agama islam anak asuh di SD IT Al Madani Tapin berjalan lancar dengan menggunakan 2 pola yaitu: pola langsung pada dataran perencanaan, penyamapaian hasil belajar, evaluasi dan tindak lanjut pembelajaran yang mana orang tua hadir dalam diskusi disekolah. Adapun pola selanjutnya ialah pola tidak langsung yang meliputi dataran pemenuhan dan pemanfaatan fasilitas PAI yakni orang tua mempercayakan kepada guru PAI untuk memaksimalkan pemenuhan dan pemanfaatan PAI anak

Actions (login required)

View Item