EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pola Komunikasi Self Efficacy dan Well Being Guru yang Mendampingi Anak Berkebutuhan Khusus (Speech Delay) di PAUD IT Al-Firdaus

Solehah, Nur (2024) Pola Komunikasi Self Efficacy dan Well Being Guru yang Mendampingi Anak Berkebutuhan Khusus (Speech Delay) di PAUD IT Al-Firdaus. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (374kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (2MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (19kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (338kB)
[img] Text
BAB II.pdf

Download (299kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (261kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (858kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (82kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (150kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi bagaimana cara mengembangkan komunikasi pada anak berkebutuhan khusus (speech delay), tantangan atau situasi khusus yang mempengaruhi tingkat keyakinan guru selama bekerja sebagai guru yang mendampingi anak berkebutuhan khusus (speech delay) serta menjaga kesejahteraan fisik emosional mental dan sosial sebagai guru yang bekerja mendampingi anak berkebutuhan khusus, hal ini sangat penting terhadap proses belajar mengajar di PAUD. Oleh karena itu tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana pola komunikasi, self efficacy dan well being terhadap guru yang mendampingi anak berkebutuhan khusus (speech delay). Jenis Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pendekatan naratif. Objek pada penelitian ini adalah pola komuniksi, self efficacy dan well being antara guru dengan anak berkebutuhan khusus (speech delay) pada jenjang kelompok kober dan kelompok B di PAUD IT Al-Firdaus di Kota Banjarmasin. Sedangkan subjek pada penelitian ini adalah 3 orang guru yang mendampingi anak berkebutuhan khusus (speech delay). Teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data atau penarikan kesimpulan. Keabsahan data dengan Meningkatkan ketekunan atau keajengan pengamatan dan triagulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pola komunikasi guru dengan anak yang mengalami keterlambatan berbicara adalah pola yang melibatkan kesabaran, empati dan pendekatan yang diferensiasi. Self Eficacy (keyakinan diri) Guru yang mendampingi anak berkebutuhan khusus (speech delay) dengan ketiga subjek memiliki gambaran self-efficacy yang berbeda ketika menghadapi anak berkebutuhan khusus. Well Being (kesejahteraan) Guru yang mendampingi anak berkebutuhan khusus (speech delay) pada aspek penerimaan diri guru dapat memahami baik kelebihan dalam hal kesabaran dan masih memiliki kekurangan untuk belajar lebih sabar lagi jika anak-anak susah diatur.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: FAHMI FAHMI FAHMI
Date Deposited: 20 Jun 2024 06:40
Last Modified: 29 Jun 2024 07:01
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/26749

Actions (login required)

View Item View Item