Khairina, Gusti Putri (2024) تحليل الفروق في أساليب التعلم بين الطلاب والطالبات لصف السابع في مادة اللغة العرببة من المدرسة المتوسطة الحكومية ٢ بنجرماسين / Perbedaan Gaya Belajar Antara Siswa dan Siswi Kelas 7 Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di MTsN 2 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN-1.pdf Download (171kB)
	Text AWAL-1.pdf Download (810kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (243kB)
	Text BAB I.pdf Download (778kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (619kB)
	Text BAB III.pdf Download (626kB)
	Text BAB IV.pdf Download (702kB)
	Text BAB V.pdf Download (244kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (384kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Gaya belajar adalah senjata bagi siswa untuk meraih kesukesan dalam studinya. Laki-laki dan perempuan diberikan akal untuk hidup di dunia menjadi seseorang yang berperilaku yang baik dan benar. Dengan perbedaan struktur otak yang ada pada laki-laki dan perempuan, tentu terdapat perbedaan gaya belajar yang terlihat pada saat belajar. Penelitian ini menjelaskan perbedaan gaya belajar antara siswa dan siswi kelas 7 di MTsN 2 Banjarmasin pada mata pelajaran Bahasa Arab. Meski siswa laki-laki hanya berjumlah 11 orang dan siswi perempuan sebanyak 18 orang, perbedaan aktivitas selama pembelajaran menjadi sorotan. Metode yang digunakan penelitian kombinasi dari kuantitatif dan kualitatif. Jumlah populasi pada penelitian ini sebanyak 29 orang dan sampel penelitian sebanyak 6 orang yang terdiri dari 3 siswa dan 3 siswi. Data kuantitatif diambil dengan penyebaran angket gaya belajar dan observasi. Sedangkan data kualitatif diambil dengan wawancara dengan guru dan siswa, dan dokumentasi. Gaya belajar auditori siswa tercermin dalam kecenderungan membaca teks dengan suara nyaring dan mengulang hapalan secara lisan. Sementara itu, siswi dengan gaya belajar auditori mengubah hapalan menjadi lirik lagu agar lebih mudah diingat dan belajar sambil mendengarkan musik. Gaya belajar visual siswa terwujud melalui penggunaan berbagai media, mencakup tulisan di papan tulis, menonton video berbahasa Arab, dan mengingat gambar pada buku pelajaran. Di sisi lain, siswi dengan gaya belajar visual lebih fokus pada membaca buku teks. Sementara itu, siswi dengan gaya belajar kinestetik menunjukkan keaktifan fisik saat belajar. Mereka cenderung berjalan kesana kemari di dalam ruangan dan menggunakan tubuh sebagai alat belajar. Meskipun memiliki gaya belajar kinestetik, tulisan siswi tersebut lebih baik daripada informan laki-laki yang memiliki gaya belajar berbeda dengannya. Penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan di antara seluruh informan tetapi tidak menunjukkan adanya perbedaan gaya belajar antara laki-laki dan perempuan

Actions (login required)

View Item