Hj. Mariati, Hj. Mariati (2011) Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Anak Kelas V Mata Pelajaran PAI Melalui Strategi Keep on Learning di SDN Binaan Baru Kecamatan Belawang Kabupaten Batola. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB IV.pdf Download (320kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (134kB) | Preview

ABSTRAK

Hj. Mariati. 2011. Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Anak Kelas V Mata Pelajaran PAI Melalui Strategi Keep on Learning di SDN Binaan Baru Kecamatan Belawang Kabupaten Batola. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. Yahya Mof, M.Pd (II) Drs. Syaiful Bahri Djamarah, M.Ag. Penelitian ini berawal dari keadaan rendahnya prestasi belajar anak dalam pembelajaran PAI, serta belum ditemukannya metode pembelajaran yang tepat dan efesien agar bisa meningkatkan prestasi dalam pembelajaran PAI anak kelas V SDN Binaan baru Kecamatan Belawang Kabupaten Batola. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi dalam pembelajaran PAI anak kelas V SDN Binaan Baru Kecamatan Belawang Kabupaten Batola. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas, yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi tentang permasalahan rendahnya prestasi anak dalam pembelajaran PAI. Untuk itu direncanakan tindakan kelas dalam upaya meningkatkan prestasi siswa dalam pembelajaran PAI melalui pembelajaran dengan menggunakan strategi keep on learning. Tindakan kelas yang dilaksanakan dalam penerapan pembelajaran dengan menggunakan strategi keep on learning di kelas V dilakukan dengan dua cara pengamatan, yaitu 1) Pengamatan langsung yang dilakukan peneliti terhadap kegiatan pembelajaran dengan menggunakan strategi keep on learning. 2) Pengamatan partisipasi yang dilakukan oleh guru sejawat untuk mengamati kegiatan pembelajaran 2 x 35 menit selama tiga siklus sesuai tahapan-tahapan proses belajar mengajar di kelas. Berdasarkan refleksi hasil tindakan kelas siklus I, siklus II, dan siklus III penelitian ini, diperoleh data : a) Kegiatan pembelajaran berada dalam kategori baik, hal ini dilihat dari hasil observasi teman sejawat terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan peneliti diperoleh rata-rata ketiga siklus 86,42%. b) Aktivitas anak dalam pembelajaran cukup mendukung, hal ini dilihat dari hasil observasi teman sejawat terhadap aktivitas anak dalam kegiatan pembelajaran, diperoleh rata-rata ketiga siklus 74,81%. c) Terjadinya peningkatan hasil tes dari siklus I, siklus II dan siklus III, Hal ini dapat dilihat dari tes hasil belajar anak. Rata-rata nilai anak siklus I memperoleh nilai rata-rata 66,67 di bawah indikator ketuntasan belajar, meningkat pada siklus II menjadi 73,33 masih di bawah indikator ketuntasan belajar. Siklus III menjadi 80,83 di atas indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan sebelumnya (75,00). Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan strategi keep on learning dinyatakan berhasil dan dapat meningkatkan prestasi belajar anak dalam pembelajaran PAI.

Actions (login required)

View Item