Kartasiah, Kartasiah (2011) Meningkatkan Kemampuan Penulisan Huruf Kapital Melalui Media Penggunaan Kartu Kata Pada Siswa Kelas IV Min Manarap Baru Kecamatan Kertak Hanyar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview

Text BAB I-V.pdf Download (689kB) | Preview

ABSTRAK

Kartasiah, 2011. Meningkatkan Kemampuan Penulisan Huruf Kapital Melalui Media Penggunaan Kartu Kata Pada Siswa Kelas IV Min Manarap Baru Kecamatan Kertak Hanyar. Jurusan PGMI, Fakultas Tarbiyah, Pembimbing: Drs. H. Hilmi Mizani, M.Ag Kata Kunci: Peningkatan kemampuan, Penulisan Huruf Kapital, Media kartu kata. Mata pelajaran Bahasa Indonesia mempunyai empat aspek kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik, yaitu kemampuan mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Sehingga peserta didik memiliki kemampuan berkounikasi secara efektif dan efisien baik secara lisan maupun tulisan atau tertulis. Hal ini sangat mempengaruhi perkembangan bahasa anak didik kita yang dimilikinya sebagai potensi untuk berbahasa, tetapi potensi itu tidak akan dapat tumbuh dan berkembang apabila tidak didukung oleh lingkungan. Maka menjadi tugas kita sebagai pengajar dilingungan sekolah dalam mengembangkan potensi berbahasa anak tersebut. Kemampuan menulis siswa agar mereka dapat mengkomunikasikan gagasan, ide, perasaan, dan pengalaman mereka ke berbagai pihak, seperti ayah dan ibu; teman; bahkan kepada guru mereka sendiri, maka permasalahan yang sering dihadapi oleh siswa Kelas IV Madrasah Ibtidiyah Negeri Manarap Baru dengan pembelajaran tanpa media ternyata belum mampu memberikan bekal membuat karya tulis yang baik. Hal ini terlihat jika diberikan tugas-tugas menulis hasilnya belum memenuhi harapan sesuai kaidah penulisan karangan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan penulisan huruf kapital siswa dapat meningkat dengan menggunakan media kartu kata. Ini disebabkan karena aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar terus mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II, begitu pula aktivitas guru dalam kegiatan pembelajaran. Pada saat pelaksanaan siklus I nilai rata-rata evaluasi siswa pada siklus I pertemuan 1 hanya 6,50 dan pada pertemuan 2 mengalami peningkatan menjadi 6,80. Siklus II pertemuan 1 nilai rata-rata 7,40 serta siswa yang tuntas mencapai 80 %. Ini berarti terjadi peningkatan nilai rata-rata hasil tes belajar siswa dari siklus I hingga ke siklus II. Berdasarkan paparan di atas dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa ”Apabila menggunakan media kartu kata, maka aktivitas guru, aktivitas siswa serta hasil belajar siswa terhadap penulisan huruf kapital dapat meningkat pada siswa kelas IV MIN Manarap Baru Kecamatan Kertak Hanyar Kabupaten Banjar”, dapat diterima.

Actions (login required)

View Item