Rifani, Rifani (2010) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Students Teams Achievement Division Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah Kecamatan Tapin Utara Kabupaten Tapin Tahun Pelajaran 2009/2010. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (260kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (372kB) | Preview

ABSTRAK

Rifani. 2010. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Students Teams Achievement Division Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah Kecamatan Tapin Utara Kabupaten Tapin Tahun Pelajaran 2009/2010. Skripsi. Jurusan pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs H. Aswan, M.Pd (II) Dra. Tarwilah, M.Ag. Masalah dari penelitian ini adalah bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD di SMP Muhammadiyah, bagaimana aktivitas siswa selama penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD di SMP Muhammadiyah, dan bagaimana motivasi siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD di SMP Muhammadiyah kecamatan Tapin Utara Kabupaten Tapin. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui secara jelas tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD di SMP Muhammadiyah, aktivitas siswa selama penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD di SMP Muhammadiyah, dan motivasi siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD di SMP Muhammadiyah kecamatan Tapin Utara Kabupaten Tapin. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang guru PAI dan seluruh siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Kecamatan Tapin Utara Kabupaten Tapin yang berjumlah 13 orang dan yang menjadi objek penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah Kecamatan Tapin Utara Kabupaten Tapin. Pada pengumpulan data penulis menggunakan beberapa teknik sebagai berikut: anket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian semua data yang terkumpul diproses melalui pemeriksaan, pengklasifikasian, dan penyusunan, dan pembuatan kesimpulan dengan menggunakan metode Induktif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dalam penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD di SMP Muhammadiyah tergolong baik selanjutnya aktivitas siswa yang relevan dengan KBM pada pertemuan pertama dan kedua mengalami peningkatan berurutan 92,8% ke 97,4%. Sedangkan perilaku yang tidak relevan dengan KBM menurun dari 7,4% pada pertemuan pertama menjadi 2,6% pada pertemuan yang kedua, dan motivasi siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah terhadap pembelajaran kooperatif tipe STAD pada umumnya sangat baik.

Actions (login required)

View Item