Isnaniah, Isnaniah (2011) Meningkatkan Kemampuan Praktek Wudhu Dalam Pembelajaran Fiqih Melalui Penerapan metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas I MIN Muara Halayung Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (124kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (515kB) | Preview

ABSTRAK

Isnaniah.2011. Meningkatkan Kemampuan Praktek Wudhu Dalam Pembelajaran Fiqih Melalui Penerapan metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas I MIN Muara Halayung Kabupaten Banjar, Penelitian Tindakan Kelas, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Jurusan Tarbiyah. Pembimbing: Drs.H. Hilmi Mizani, M.Ag Metode Demonstrasi adalah cara penyajian pelajaran dengan meragakan atau menunjukkan kepada siswa suatu proses, situasi, atau benda tertentu yang sedang dipelajari, baik sebenarnya ataupun tiruan, yang sering disertai dengan penjelasan lisan. Bertujuan untuk mendapatkan gambaran yang lebih jelas tentang hal-hal yang berhubungan dengan proses mengatur sesuatu, proses membuat sesuatu, prsoses bekerjanya sesuatu, proses menggunakan atau mengerjakannya, komponen-komponen yang membentuk sesuatu, membandingkan suatu cara dengan cara lain, dan untuk mengetahui atau melihat kebenaran sesuatu. Rendahnya hasil belajar siswa terhadap pembelajaran Fiqih sehingga menyebabkan kemampuan siswa dalam mempraktekkan tata cara wudhu khususnya, membuat peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tindakan kelas dengan masalah; Apakah pembelajaran Fiqih melalui penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan praktek wudhu dan Bagaimanakah sikap siswa terhadap penerapan metode demonstrasi tersebut. Penelitian ini berlokasi di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Muara Halayung Kabupaten Banjar. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I yang berjumlah 12 orang terdiri dari 7 laki-laki dan 5 perempuan. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan praktek wudhu, dan hasil belajar terhadap pembelajaran fiqih melalui penerapan metode demonstrasi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, Wawancara dan dokumenter. Teknik pengolahan data dan interprestasi data. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan dalam mengambil kesimpulan menggunakan metode induktif dengan teman sejawat. Penerapan pembelajaran melalui metode demonstrasi dalam upaya meningkatkan kemampuan praktek Wudhu dan hasil belajar siswa tentang materi wudhu pada mata pelajaran Fiqih berjalan dengan sangat baik sesuai dengan yang direncanakan oleh guru karena setiap akhir kegiatan selalu diadakan refleksi untuk diadakan perbaikan. Hal tersebut bisa dilihat dari: (1) peningkatan aktivitas guru dalam kegiatan pembelajaran sebesar 28,00%, yaitu dari 70,00% pada pertemuan pertama siklus I menjadi 95,00% pada pertemuan kedua siklus II; (2) peningkatan aktivitas siswa yang cukup signifikan yaitu dari skor rata-rata 20,00% (aktif) pada pertemuan pertama siklus I, meningkat menjadi 98,00% (sangat aktif) pada pertemuan kedua siklus II; (3) adanya peningkatan hasil belajar, yaitu dari nilai rata-rata 6,00 pada pertemuan pertama siklus I, menjadi rata-rata 8,75 pada pertemuan kedua siklus II. Ketuntasan belajar pun juga mengalami peningkatan yang sangat baik yaitu dari hanya 57,14% menjadi 100%, dengan pelaksanaan pembelajaran materi wudhu melalui penerapan metode demonstrasi pada mata pelajaran Fiqih sangat positif.

Actions (login required)

View Item