Hapisah, Noor (2009) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PAI Materi Perilaku Terpuji Melalui Metode Bimbingan Individual Siswa Kelas 7 SMPN 2 Martapura Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (110kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (256kB) | Preview

ABSTRAK

Noor Hapisah. 2009. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PAI Materi Perilaku Terpuji Melalui Metode Bimbingan Individual Siswa Kelas 7 SMPN 2 Martapura Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan PAI, Fakultas Tarbiyah, Pembimbing: (I) Drs. H. Syarifuddin, Sy, M.Ag, (II) Dra. Hj. Ikta Yarliani, M.Pd. Penelitian ini berangkat dari latar belakang perlunya dilakukan pembaharuan dan penggunaan metode yang tepat dalam meningkatan hasil belajar PAI materi perilaku terpuji. Tujuan dari penelitian ini adalah dapat meningkatkan strategi dan kualitas pembelajaran PAI, diseluruh siswa menguasai materi pelajaran PAI secara tuntas, dan siswa dapat meningkatkan hasil belajar PAI Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mendapatkan data dan analisisnya melalui kajian-kajian reflektif, partisipatif, kolaboratif. Pengembangan program didasarkan pada data-data dan informasi dari siswa, dan guru melalui tiga tahapan siklus penelitian tindakan kelas. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PAI materi perilaku terpuji dilakukan di PTK dengan menggunakan metode bimbingan individual. Penelitian ini dilakukan di SMPN 2 Martapura dengan 3 siklus. Dari hasil penelitian yang didapat adalah sebagai berikut, yaitu: 1. Melalui metode bimbingan individual dapat meningkatkan hasil belajar PAI materi perilaku terpuji. a. Faktor guru, yaitu kegiatan guru dalam pembelajaran baik dengan persentase rata-rata siklus pertama 93,33, siklus kedua 96,66, siklus ketiga 100%. Rata-rata keseluruhan 97,5%. b. Faktor siswa, yaitu berupa aktivitas siswa, siswa aktif dan bergairah dalam pembelajaran dengan persentase rata-rata siklus pertama 72,00%, Siklus kedua 76,00%, dan siklus ketiga 84,00%. Rata-rata dari ketiga siklus tersebut 77,33%. c. Faktor hasil belajar, yaitu berupa hasil belajar siswa meningkat materi perilaku terpuji. Hal ini dapat dilihat dari tes hasil belajar siswa siklus pertama dengan rata-rata 68,75, siklus kedua dengan rata-rata 70,86, dan siklus ketiga dengan rata-rata 79,78. di atas persyaratan tuntas belajar Pendidikan Agama Islam yakni 7,00. 2. Penggunaan pembelajaran melalui metode bimbingan individual dapat meningkatkan hasil belajar PAI dilihat dari kegiatan guru dalam pembelajaran, aktivitas siswa, dan hasil belajar yang dari tiap siklus terus meningkat. 3. Sikap siswa setuju terhadap pelaksanaan metode bimbingan individual dalam belajar Pendidikan Agama Islam materi perilaku terpuji. Dari hal pelaksanaan PTK, siklus pertama, kedua, dan ketiga, dapat disimpulkan bahwa metode bimbingan individual dapat meningkatkan hasil belajar PAI materi perilaku terpuji pada siswa kelas 7 SMPN 2 Martapura.

Actions (login required)

View Item