Fauzan, Akhmad (2012) Penyebab Siswa Tinggal Kelas di Madrasah Tsanawiyah Negeri Sungai Paring Kabupaten Hulu Sungai Selatan Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (158kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (223kB) | Preview

ABSTRAK

Akhmad Fauzan. 2012. Penyebab Siswa Tinggal Kelas di Madrasah Tsanawiyah Negeri Sungai Paring Kabupaten Hulu Sungai Selatan Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. H. Alfian Khairani, M.Pd.I (II) Drs.H. Suriagiri, M.Pd Penelitian ini bertitik tolak pada sistem kenaikan kelas, konsekuensi logisnya adalah tentu pada setiap akhir tahun pelajaran terdapat siswa yang naik kelas dan mungkin juga ada di antara siswa yang tinggal kelas(tidak naik). Kenyataan tersebut tentu saja terdapat di dalamnya berbagai problematika belajar yang membuat siswa tinggal kelas. Menurut Oemar Hamalik ada berbagai hal yang mempengaruhi belajar seperti faktor yang bersumber dari diri sendiri (intern) dan dari faktor luar siswa (ekstern) seperti lingkungan keluarga dan sekolah. Kenyataan bahwa di Madrasah Tsanawiyah Negeri Sungai Paring siswa yang mengulang kelas masih ada, walaupun hanya sebagian kecil perlu diteliti apa saja penyebab siswa tinggal kelas sehingga bisa didapatkan berbagai solusi untuk meningkatkan hasil belajar siswa yang tinggal kelas. Untuk mendapatkan jawaban terhadap permasalahan tersebut haruslah terlebih dahulu mengadakan penelitian pada sekolah. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apa saja penyebab siswa mengalami tinggal kelas di Madrasah Tsanawiyah Negeri Sungai Paring Kabupaten Hulu Sungai Selatan tahun pelajaran 2011/2012 dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhinya. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data yg digunakan adalah observasi, wawancara, dokumenter dan menggunakan angket untuk memperoleh data, selanjutnya data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriftif kualitatif, sedang kesimpulan diambil dengan menggunakan metode induktif yakni penulis menarik kesimpulan dari hal-hal yang bersifat khusus kepada hal yang bersifat umum. Penelitian ini menghasilkan temuan-temuan bahwa penyebab siswa mengalami tinggal kelas di Madrasah Tsanawiyah Negeri Sungai Paring Kabupaten Hulu Sungai Selatan Tahun Pelajaran 2011/2012 adalah nilai siswa yang kurang dari kriteria ketuntasan minimal yang ditetapkan sekolah dikarenakan siswa sebagian kurang memperhatikan guru memberikan pelajaran, ketidakhadiran sehingga ketinggalan pelajaran, dan perilaku siswa yang kurang baik seperti sering melakukan keributan dan mengganggu siswa lain ketika belajar. Faktor-faktor yang mempengaruhi penyebab siswa tinggal kelas antara lain faktor dari dalam diri siswa, seperti kemampuan menguasai pelajaran, merasa pelajaran terlalu sulit, memperhatikan dan mendengarkan setiap guru memberikan pelajaran, mentaaati tata tertib sekolah, mengganggu teman sekelas dan faktor kehadiran cukup mempengaruhi problematika belajar siswa. Sedangkan faktor menyenangi semua pelajaran yang ada tidak terlalu mempengaruhi. Faktor keluarga, seperti keadaan ekonmi, tradisi belajar dan bimbngan serta pengawasan orang tua juga merupakan faktor yang cukup mempengaruhi penyebab siswa yang tinggal kelas. Faktor sekolah, seperti pengawasan guru, ketersediaan sarana dan prasarana, juga ketersediaan bahan bacaan merupakan faktor pendukung bagi siswa, namun tidak dimanfaatkan dengan baik sehingga tidak mempengaruhi penyebab siswa yang tinggal kelas. Mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi penyebab siswa tinggal kelas memungkinkan ada faktor-faktor lain selain tersebut di atas.

Actions (login required)

View Item