Fathurrahman, Fathurrahman (2013) Implementasi Cooperative Learning Melalui Strategi Crossword Puzzle Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Pada Siswa Kelas III MI Muhammadiyah Kecamatan Karang Intan Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (416kB) | Preview

ABSTRAK

Fathurrahman. 2013. Implementasi Cooperative Learning Melalui Strategi Crossword Puzzle Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Pada Siswa Kelas III MI Muhammadiyah Kecamatan Karang Intan Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Pembimbing: Drs. H. Haderani, M.Pd. Kata kunci: Cooperative Learning, Strategi Crossword Puzzle, Hasil Belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan penilaian cooperative learning melalui strategi crossword puzzle dalam meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas III MI Muhammadiyah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus penelitian. Pada setiap siklus yakni siklus 1 dan siklus 2 terdiri atas dua kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III MI Muhammadiyah pada semester genap tahun ajaran 2012/2013, dengan jumlah siswa 13 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi dan tes tertulis, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah rata-rata dan persentasi. Pelaksanaan cooperative learning melalui strategi crossword puzzle terbukti dapat meningkatkan hasil belajar Aqidah Akhlak siswa kelas III MI Muhammadiyah Kecamatan Karang Intan Kabupaten Banjar dalam pembelajaran materi Asmaul Husna, dibandingkan ketika melaksanakan pembelajaran konvensional. Hal ini ditunjukkan dari:(1) Aktivitas guru pada kegiatan pembelajaran Akidah Akhlak dengan cooperative learning melalui strategi crossword puzzle materi Asmaul Husna berjalan dengan sangat baik sesuai dengan rencana, karena setiap akhir pembelajaran selalu diadakan perbaikan. Aktivitas tersebut mengalami peningkatan sebesar 27,58%, yaitu dari 68,97% pada pertemuan siklus I, baik pertemuan pertama siklus I menjadi 96,55% pada pertemuan siklus II. Kemudian aktivitas siswa juga mengalami peningkatan yang cukup signifikan sebesar 20% yaitu dari skor rata-rata 60% (aktif) pada pertemuan pertama siklus I, meningkat menjadi 80% (sangat aktif) pada pertemuan siklus II. (2) Tindakan kelas untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang materi Asmaul Husna pada mata pelajaran Akidah Akhlak siswa kelas III MI Muhammadiyah Kecamatan Karang Intan Kabupaten Banjar, dinyatakan berhasil dan tujuan pembelajaran tercapai. Hal ini dibuktikan dari hasil belajar siswa pada pelaksanaan siklus I sampai dengan siklus II yang menunjukkan adanya peningkatan yaitu dari nilai rata-rata 6,71 pada siklus I, menjadi rata-rata 74,23 pada siklus II. Penilaian cooperative learning melalui strategi crossword puzzle dalam meningkatkan hasil belajar materi Asmaul Husna dilakukan pada setiap pertemuan setelah proses pembelajaran berlangsung.

Actions (login required)

View Item