Marawiyah, Marawiyah (2013) Penggunaan Metode Drill dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Matematika Kelas I Semester II MIN Rumpiang Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (197kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (582kB) | Preview

ABSTRAK

Marawiyah. 2013. Penggunaan Metode Drill dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Matematika Kelas I Semester II MIN Rumpiang Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: DR. H. Ridhahani Fidzi, M.Pd. Kata kunci: Metode Drill, Prestasi Belajar, Pelajaran Matematika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas I semester II pada MIN Rumpiang untuk mata pelajaran Matematika dengan menggunakan metode drill. Adapun tujuan penelitian tindakan kelas dilaksanakan adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan aktivitas siswa dengan menggunakan metode Drill dalam pembelajaran Matematika Kelas I MIN Rumpiang Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus penelitian. Pada setiap siklus yakni siklus 1 dan siklus 2 terdiri atas dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I MIN Rumpiang semester genap tahun ajaran 2012/2013, yang terdiri dari 24 siswa dengan komposisi perempuan 13 siswa dan laki-laki 11 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi dan tes tertulis, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah rata-rata dan persentasi. Pada penelitian ini menggunakan metode drill sebagai metode dalam pembelajaran matematika, khususnya membaca dan menulis nama-nama bilangan, Metode adalah suatu cara mengajar dimana siswa melaksanakan kegiatan-kegiatan latihan, agar siswa memiliki ketangkasan atau keterampilan yang lebih tinggi dari apa yang dipelajari. Hasil penelitian ini diperoleh (1) Aktivitas guru pada kegiatan pembelajaran matematika melalui penerapan metode drill berjalan dengan sangat baik dan sesuai dengan rencana. Aktivitas tersebut mengalami peningkatan sebesar 18,52%, yaitu dari 77,68% pada pertemuan pertama siklus I menjadi 98,21% pada pertemuan kedua siklus II.(2) Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan yang cukup signifikan sebesar 32,00% yaitu dari skor rata-rata 68,00% (aktif) pada pertemuan pertama siklus I, meningkat menjadi 98,00% (sangat aktif) pada pertemuan kedua siklus II.(3) Tindakan kelas untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis lambang bilangan dan menjumlah banyaknya benda melalui metode drill pada mata pelajaran Matematika khususnya materi membaca dan menulis lambang bilangan pada siswa kelas I MIN Rumpiang dinyatakan berhasil dan tujuan pembelajaran tercapai.

Actions (login required)

View Item