Fuad, Muhammad Rusydi (2013) Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Siswa Kelas IV MI Hidayatul Ibad Kecamatan Astambul Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (360kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (636kB) | Preview

ABSTRAK

Muhammad Rusydi Fuad. 2013. Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Siswa Kelas IV MI Hidayatul Ibad Kecamatan Astambul Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Drs. Yahya Mof, M.Pd. Kata kunci: hasil belajar, model pembelajaran, tipe numbered heads together. Dalam meningkatkan hasil belajar siswa, segala upaya telah dilakukan, diantaranya dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together. Strategi pembelajaran ini dapat digunakan pada pembelajaran IPA untuk siswa kelas IV pada materi energi bunyi. Permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran IPA di MI Hidayatul Ibad Kecamatan Astambul Kabupaten Banjar adalah rendahnya hasil belajar siswa yang berada dibawah KKM yang ditetapkan. Hal ini dikarenakan dalam proses pembelajaran siswa kurang aktif dan pembelajaran didominasi oleh guru. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa selama mengikuti pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas 2 kali pertemuan, dengan subjek penelitian siswa kelas IV MI Hidayatul Ibad Kecamatan Astambul Kabupaten Banjar, dengan jumlah siswa 16 orang yaitu terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan serta seorang guru IPA. Jenis data pada penelitian ini adalah data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dengan tes hasil belajar dianalisis secara deskripsi dengan teknik persentasi, sedang data kualitatif diambil dengan cara mengobservasi aktivitas guru dan siswa dianalisis dengan menginterpretasi data berdasarkan destribusi frekuensi yang disimpulkan ke dalam kategori dan dibandingkan indikator yang ditetapkan. Hasil penelitian membuktikan bahwa dengan menerapkan model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together, maka hasil belajar IPA siswa kelas IV tentang energi bunyi di MI Hidayatul Ibad meningkat. Hal ini terlihat pada hasil tes yang dilaksanakan tiap akhir pertemuan. Pada siklus I pertemuan pertama rata-rata nilai siswa 58,59 dan pertemuan kedua 64,84. Pada siklus II meningkat, pertemuan pertama 76,56 dan pertemuan kedua 88,28. Ketuntasan belajar klasikal juga meningkat, siklus I pertemuan pertama 21,35%, pertemuan kedua 56,25%. Meningkat disiklus II, pertemuan pertama 68,75% dan pertemuan kedua 100%. Dengan demikian pembelajaran dapat dikatakan berhasil karena telah memenuhi KKM yaitu 70. Peningkatan juga terjadi pada aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran. Oleh karena itu model pembelajaran ini sangat baik digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item