Nurmalasari, Nurmalasari (2011) Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surah-surah Pendek dalam Pembelajaran Alquran Hadis Melalui Metode Demonstrasi dan Media Kartu Kata pada Siswa Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Iqdamul Ulum Tunggul Irang Ulu Kecamatan Martapura Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (94kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (320kB) | Preview

ABSTRAK

Nurmalasari, 2013. Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surah-surah Pendek dalam Pembelajaran Alquran Hadis Melalui Metode Demonstrasi dan Media Kartu Kata pada Siswa Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Iqdamul Ulum Tunggul Irang Ulu Kecamatan Martapura Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan PGMI, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Drs. Abdul Hayat, M.Pd. Kata Kunci: Menghafal, surah pendek, metode demontrasi, media, kartu kata. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hal ini dilatarbelakangi oleh hipotesis bahwa dengan menggunakan metode demonstrasi dan media kartu kata, maka hasil belajar siswa materi hapalan surah-surah pendek aka meningkat. Untuk membuktikan hipotesis tersebut, maka perlu diadakan penelitian tindakan kelas. Masalah yang diteliti dirumuskan, apakah melalui penggunaan metode demonstrasi dan media kartu kata dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi hapalan surah-surah pendek di Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Iqdamul Ulum Tunggul Irang Martapura Kabupaten Banjar? Untuk menjawab pertanyaan tersebut, penulis mengadakan penelitian tindakan kelas di Madrasah Ibtidaiyah Iqdamul Ulum Tunggul Irang Martapura pada siswa kelas II yang berjumlah 33 orang. Penelitian dimulai pada bulan Pebruari 2013 dalam 2 siklus, 2 kali pertemuan (1 siklus 1 pertemuan). Data digali melalui hasil observasi, dan tes hasil belajar. Dari hasil penelitian diketahui bahwa aktivitas guru dalam mengajar dengan menggunakan metode demonstrasi dan media Kartu Kata di Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Iqdamul Ulum Tunggul Irang Martapura meningkat pada siklus II. Pada siklus I, skor aktivitas guru sebesar 55%, termasuk kategori cukup, dan siklus II sebesar 85%, termasuk kategori baik. Aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi dan media Kartu Kata meningkat pada siklus II. Pada siklus I, skor aktivitas siswa sebesar 63% termasuk kategori cukup, dan siklus II sebesar 76%, termasuk kategori baik. Hapalan siswa terhadap materi Surah al-Ma’un dan al-Kafirun meningkat pada siklus II. Pada siklus I, hasil belajar siswa adalah 62 termasuk kategori cukup, dan siklus II adalah 72 termasuk kategori baik. Secara klasikal, pada siklus I siswa yang tuntas sebesar 36% termasuk kategori kurang, dan pada siklus II sebesar 91% termasuk kategori baik sekali. Berdasarkan hasil temuan di atas, dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas ini dianggap berhasil meningkatkan hapalan siswa, karena pada siklus II, hasil belajar dan ketuntasan klasikal siswa telah mencapai target ditetapkan yaitu 70. Berarti metode demonstrasi dan media kartu kata ini efektif untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa.

Actions (login required)

View Item