Nabila, Haya (2025) Strategi Kepala Sekolah dalam Implementasi Budaya Mutu (Studi Multi Situs di SDIT Al-Firdaus Banjarmasin dan SDIT Ukhuwah Banjarmasin). Tesis, Pascasarjana.
![]() |
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (168kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (11MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK .pdf Download (11MB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (15MB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (11MB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (15MB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (15MB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA .pdf Download (15MB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (15MB) |
ABSTRAK
Implementasi budaya mutu di sekolah-sekolah dasar Islam terpadu dipengaruhi oleh peran kepala sekolah dalam mengintegrasikan manajemen strategis dengan nilai-nilai budaya mutu. Diharapkan bahwa pelatihan dan pembinaan kepala sekolah, serta kolaborasi yang terbuka antara seluruh anggota sekolah, akan memperkuat penerapan budaya mutu dan meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan. David Hunger dan Wheelen mengatakan bahwa manajemen strategik mencakup empat elemen utama, yaitu: pengamatan lingkungan, perumusan strategi, implementasi strategi, evaluasi dan pengendalian. Manajemen strategis tidak terlepas dari perencanaan strategis yang merupakan hal sangat vital dalam mengelola lembaga untuk mencapai keberhasilan tujuan lembaga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengamatan lingkungan, perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi kepala sekolah dalam implementasi budaya mutu di SDIT Al-Firdaus Banjarmasin dan SDIT Ukhuwah Banjarmasin. Jenis dan pendekatan penelitian ini adalah jenis penelitian lapangan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian Multi Situs. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan kedua kepala sekolah melakukan analisis lingkungan yang mendalam, mencakup faktor internal dan eksternal, untuk mengidentifikasi tantangan dan peluang dalam mencapai tujuan budaya mutu. Meskipun pendekatan yang diterapkan berbeda, SDIT Al-Firdaus lebih fokus pada pengelolaan SDM dan keterlibatan orang tua, sementara SDIT Ukhuwah menekankan pada motivasi internal dan kolaborasi eksternal. Kedua sekolah mengutamakan evaluasi berkala untuk menilai efektivitas strategi yang diterapkan, melibatkan umpan balik dari siswa, orang tua, dan guru. Pelaksanaan budaya mutu di kedua sekolah melibatkan pengembangan karakter siswa, penguatan kualitas pengajaran, serta pembinaan berkelanjutan bagi guru. Evaluasi yang terencana dan transparan menunjukkan komitmen kedua sekolah dalam perbaikan berkelanjutan untuk menciptakan lingkungan yang mendukung budaya mutu yang berkelanjutan dan sesuai dengan visi dan misi masing-masing.
Item Type: | Thesis (Masters) |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 08 Apr 2025 02:10 |
Last Modified: | 08 Apr 2025 02:10 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28595 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |