EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pelaksanaan Asesmen Diagnostik, Formatif dan Sumatif pada Mata Pelajaran PAI dalam Kurikulum Merdeka di SMP Negeri Kota Banjarmasin

Rika, Rika (2025) Pelaksanaan Asesmen Diagnostik, Formatif dan Sumatif pada Mata Pelajaran PAI dalam Kurikulum Merdeka di SMP Negeri Kota Banjarmasin. Tesis, Pascasarjana.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (546kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (427kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (956kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (226kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (998kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (677kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (561kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (12MB)

ABSTRAK

Penelitian ini berlatar belakang dari melihat banyaknya problem saat ini yang dirasakan oleh guru dalam pelaksanaan asesmen pada mata pelajaran PAI dalam kurikulum merdeka di SMP Negeri Kota Banjarmasin. Tujuan penelitian ini untuk menguraikan pelaksanaan asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif serta faktor penghambat dan penunjang terhadap pelaksanaan asesmen pada mata pelajaran PAI dalam kurikulum merdeka di SMP Negeri Kota Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan, pendekatan penelitian kualitatif, dan metode penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah tiga orang wakil kepala sekolah bidang kurikulum, enam orang guru PAI kelas VII, VIII dan enam orang peserta didik kelas VII, VIII di SMP Negeri 7, 11, dan 34 Banjarmasin. Objek penelitian ini adalah pelaksanaan asesmen diagnostik, formatif dan sumatif pada mata pelajaran PAI dalam kurikulum merdeka di SMP Negeri Kota Banjarmasin serta faktor penghambat dan penunjang. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik pengolahan data yaitu koleksi data, editing, pengklasifikasian data, dan interpretasi data. Analisis data menggunakan Model Miles dan Huberman yang memiliki tiga langkah yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa asesmen diagnostik dilaksanakan secara lisan. Pada asesmen diagnostik non kognitif dengan cara pendekatan melalui wawancara di awal semester atau diawal tahun ajaran baru dan kognitifnya dengan cara tanya jawab berupa pertanyaan pemantik di awal pembelajaran. Asesmen formatif yaitu ranah kognitif dilaksanakan secara tertulis dan tidak tertulis. Ranah afektif dengan cara melihat sikap atau akhlak dari peserta didik. Ranah psikomotorik dengan cara melihat keterampilan peserta didik melalui tugas praktik. Asesmen sumatif yaitu ranah kognitif dilaksanakan secara tertulis dan tidak tertulis saat selesai akhir lingkup materi, tengah semester dan akhir semester. Ranah afektif dengan cara melihat sikap atau akhlak dari peserta didik selama satu semester. Ranah psikomotorik dengan cara memberikan tugas praktik untuk melihat keterampilan peserta didik. Faktor penghambatnya yaitu dari guru, peserta didik, orangtua, ekonomi, dan fasilitas sekolah. Sedangkan faktor penunjangnya yaitu dukungan dari sekolah, komunitas belajar, MGMP PAI SMP, workshop atau IHT, platform merdeka mengajar (PMM), pemanfaatan teknologi, dan peran orangtua

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S2 Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Mahyuddinnor, S.I.Pust
Date Deposited: 14 Apr 2025 06:37
Last Modified: 14 Apr 2025 06:37
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28636

Actions (login required)

View Item View Item