EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas IV MIN 3 Banjarmasin

Effendi, Rahmad (2025) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas IV MIN 3 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
Text Pernyataan.pdf

Download (181kB)
[img] Text
Text Awal.pdf

Download (963kB)
[img] Text
Text Abstrak.pdf

Download (113kB)
[img] Text
Text Bab I.pdf

Download (297kB)
[img] Text
Text Bab II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (243kB)
[img] Text
Text Bab III.pdf

Download (459kB)
[img] Text
Text Bab IV.pdf

Download (374kB)
[img] Text
Text Bab V.pdf

Download (116kB)
[img] Text
Text Daftar Pustaka.pdf

Download (125kB)
[img] Text
Text Lampiran.pdf

Download (3MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan hasil belajar serta kemampuan sosial siswa. Model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dinilai sesuai dengan karakteristik siswa Sekolah Dasar yang berada pada tahap operasional konkret dan membutuhkan aktivitas kolaboratif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model TSTS terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV MIN 3 Banjarmasin. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, yang menggunakan metode penelitian quasi experimental design dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari kelas IV A (kontrol) sebanyak 30 siswa dan kelas IV B (eksperimen) sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes pretest dan posttest, sedangkan analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Mann-Whitney dengan aplikasi SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) pada mata pelajaran IPAS di kelas IVB (Eksperimen) MIN 3 Banjarmasin berada pada kategori “baik” dengan nilai rata-rata 84,67. Sedangkan di kelas IVA (Kontrol) hanya berada pada kategori “cukup” dengan nilai rata-rata 76,33. Perhitungan uji beda dengan Mann Whitney U yaitu Sig. 0,020 > 0,05 menujukan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan model TSTS. Temuan ini membuktikan bahwa model pembelajaran TSTS berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPAS siswa, serta mampu mendorong siswa untuk lebih aktif, kolaboratif, dan terampil dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, model TSTS dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran inovatif yang membantu siswa tidak hanya memahami materi pelajaran sehingga meningkat hasil belajar, tetapi juga mengembangkan kemampuan sosialnya.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Sri Yuniarti Fitria
Date Deposited: 23 Apr 2025 02:23
Last Modified: 23 Apr 2025 02:24
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28680

Actions (login required)

View Item View Item