Mardiah, Ainun (2025) Pengembangan Budaya Sekolah dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di SMP Negeri 23 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (144kB) |
![]() |
Text
AWAL .pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
Abstrak.pdf Download (149kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (626kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (581kB) |
![]() |
Text
BAB III .pdf Download (245kB) |
![]() |
Text
BAB IV .pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (192kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (372kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (3MB) |
ABSTRAK
Pengembangan budaya sekolah dalam pembentukan karakter peserta didik adalah proses menciptakan dan mengembangkan nilai-nilai, norma, dan tradisi yang positif didalam lingkungan sekolah. Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya permasalahan peserta yang berprilaku melanggar aturan tidak mengikuti kegiatan. Hal tersebut di tandai dengan pengaruh lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter. Tujuannya adalah untuk membentuk karakter peserta didik yang baik melalui budaya sekolah dan mempersiapkan mereka menjadi peserta didik yang mempunyai nilai-nilai karakter positif. Metode penelitian yang digunakan untuk jenis penelitiannya adalah deskriptif kualitatif. Kepala sekolah, wakil kepala sekolah, waka kesiswaan, pendidik, peserta didik dan staf TU dan para guru SMP Negeri 23 Banjarmasin selaku informan memberikan informasi tentang data yang digali. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil yang telah peneliti temukan dilokasi penelitian, kegiatan pengembangan budaya sekolah dalam pembentukan karakter peserta didik di SMP Negeri 23 Banjarmasin. Setelah melakukan penelitian lebih lanjut di SMP Negeri 23 Banjarmasin ada beberapa budaya sekolah yang ditemukan seperti; (1) Kegiatan bersalaman, (2) pembiasaan awal dan akhir belajar, (3) kegiatan shalat zuhur berjamaah, (4) rutinitas senam pagi, (5) kegiatan gotong royong. Tahapan pembentukan karakter peserta didik melalui yaitu; (1) intrakurikuler, pengenalan nilai (2) kokurikuler, melatih siswa menerapkan nilai karakter, (3) ekstrakurikuler, pembiasaan nilai-nilai. Kendala yang ditemukan yaitu; (1) pengaruh teknologi mengurangi fokus siswa, (2) engaruh budaya luar sekolah. Untuk mengatasi hal tersebut sekolah perlu memberikan edukasi literasi digital dan membangun kerja sama dengan orang tua.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Manajemen Pendidikan Islam |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 28 May 2025 02:57 |
Last Modified: | 28 May 2025 02:57 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28912 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |