Nofal, Nofal (2025) مشكلات تعليم مهارة القراءة وحلها للتغلب عليها لدى طلاب الصف العاشر في المدرسة الحامد الثانوية الإسلامية الأهلية بنجرماسين = Problematika Pembelajaran Keterampilan Membaca dan Upaya Mengatasinya pada Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Swasta Al-Hamid Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (166kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (920kB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (293kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (357kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (490kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (344kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (398kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (256kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (246kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
ABSTRAK
Pembelajaran keterampilan membaca dalam bahasa Arab (maharah qira’ah) merupakan bagian penting dalam penguasaan bahasa Arab di jenjang Madrasah Aliyah. Namun, pada praktiknya, siswa kelas X Madrasah Aliyah Swasta Al-Hamid Banjarmasin masih menghadapi berbagai kendala dalam memahami teks-teks berbahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi problematika yang dihadapi siswa dalam keterampilan membaca serta mengungkap upaya yang dilakukan oleh guru dan siswa dalam mengatasi kendala tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru bahasa Arab dan siswa kelas X di madrasah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problem utama dalam pembelajaran keterampilan membaca meliputi kesulitan dalam pengucapan huruf Arab (ashwat), kurangnya penguasaan kosakata, lemahnya pemahaman terhadap struktur kalimat dan kaidah nahwu-sharaf, serta rendahnya motivasi dan minat baca siswa. Faktor eksternal seperti keterbatasan media pembelajaran, metode yang monoton, dan latar belakang pendidikan siswa turut memperparah kondisi ini. Sebagai upaya solutif, guru menerapkan berbagai strategi seperti penggunaan media digital, variasi metode pembelajaran, pembimbingan tambahan, serta melibatkan orang tua dalam proses belajar. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pembelajaran membaca yang lebih efektif di madrasah, guna meningkatkan kompetensi literasi siswa dalam bahasa Arab.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 13 Jun 2025 00:35 |
Last Modified: | 13 Jun 2025 00:35 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28991 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |