EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Strategi Pembelajaran Numerasi yang Menyenangkan di PAUD IT Nurul Fikri Banjarbaru

Fauziah, Annisa (2025) Strategi Pembelajaran Numerasi yang Menyenangkan di PAUD IT Nurul Fikri Banjarbaru. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (330kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (233kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (400kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (365kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (310kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (920kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (254kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (250kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (14MB)

ABSTRAK

Numerasi memiliki peran yang sangat penting untuk dikenalkan sejak dini kepada anak-anak, karena menjadi dasar dalam pengembangan kemampuan berpikir logis dan pemecahan masalah yang menyenangkan, anak-anak tidak hanya belajar mengenal angka, tetapi juga terlibat aktif dalam kegiatan yang sesuai dengan tahap perkembangan mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, serta faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan strategi pembelajaran numerasi yang menyenangkan di PAUD IT Nurul Fikri Banjarbaru. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus dan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini meliputi guru kelas yang berjumlah 6 orang, yaitu 3 guru kelas kelompok A dan 3 guru kelas kelompok B serta anak kelompok A1, A2, A3, B1, B2, dan B3. Sedangkan objek penelitiannya adalah strategi pembelajaran numerasi yang menyenangkan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data dapat diperoleh melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru menggunakan berbagai strategi, seperti bermain sambil belajar, pendekatan tematik, proyek aktif seperti menjahit angka, serta pengulangan melalui media visual dan lagu angka. Evaluasi pembelajaran dilakukan melalui catatan anekdot dan ceklis yang disesuaikan dengan perkembangan masing-masing anak. Adapun faktor pendukung yang meliputi perencanaan pembelajaran yang tersusun dengan baik, keberagaman media pembelajaran yang digunakan, serta penerapan metode yang interaktif dan menyenangkan bagi anak. Sementara itu faktor penghambatnya yaitu, keterbatasan waktu pembelajaran dan kesulitan anak dalam mengenal konsep angka

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Depositing User: Yoe Oden
Date Deposited: 18 Jun 2025 05:26
Last Modified: 18 Jun 2025 05:26
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29026

Actions (login required)

View Item View Item